وتناول الكاتب في الفصل الثالث إستراتيجية العصف الذهني، ومفهومها، ومراحل تنفيذها، والعوامل التي تساعد في نجاح إستراتيجية العصف الذهني في تنمية التفكير، ومميزات العصف الذهني، وأبرز معوقاتها.
أما الفصل الرابع، فتناول تطبيق دراسة في التفكير الإبداعي، بينما تناول الفصل الخامس النتائج وتفسيرها فيما يخص نتائج التحصيل الدراسي. وعرض الفصل السادس التوصيات والمقتراحات العملية والعلمية لتنمية مهارات التفكير بشكل عام، والتفكير الإبداعي بشكل خاص.
