يحصل العديد من ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى على إجازات متقطعة، وتتراوح بين يومين إلى أسبوع. وهذا يعني عدم حصولهم على جلسات علاجية لتطوير مهاراتهم المطلوبة خلال فترة الإجازة. وهنا يبدأ التحدي في فقدان المهارات المكتسبة، فبعد العودة من الإجازة، الأخصائي بحاجة إلى مساعدة الفرد في استرجاع تلك المهارات المفقودة، وهذا بحد ذاته يُعدُّ هدرًا للوقت والمال.
هنا مجموعة من النصائح والتوجيهات للمساعدة على الحفاظ على مهاراتهم المكتسبة خلال فترة الإجازة. أولًا تدريب الأسرة في متابعة تعليم المهارات في بيئة الطفل الطبيعية كالمنزل والأماكن العامة.
على سبيل المثال، تحفيز مهارات الطلب والتواصل من خلال خلق بعض المواقف التي تحفز الطفل على طلب احتياجاته، أو تسمية بعض الأدوات ووظيفتها أثناء اللعب.
ثانيًا: أن يحرص الأخصائي على توفير الأدوات اللازمة للأسرة مثلًا كتاب التواصل أو صور توضح تسلسل تطبيق المهارات الحياتية اليومية وهي ما تسمى بـ Task Analysis لغسيل اليد أو تفريش الأسنان أو استخدام المرحاض أي للمهارات التي يحتاجها الطفل، ولا يمنع ذلك من أخذ بعض الفيديوهات للطفل مع الأخصائي أثناء تعلّم المهارات لمساعدة الأسرة على التطبيق بالشكل الصحيح.
ثالثًا وأخيرًا، توفير وتدريب الأسرة على خطة تعديل التحديات السلوكية في المنزل حتى لا يحدث تعزيز لتلك السلوكيات، وبالتالي يصعب علاجها. أتمنى لأطفالنا إجازات سعيدة وسلسة.
* أخصائية تدخّلات سلوكية ومحللة سلوكية
بحث متقدم
