كشفت وزارة التعليم عن الاعتماد على 3 نظريات عالمية لبناء منهج رياض الأطفال الوطني، تشمل نظريات عدد من علماء النفس، منها نظرية التطور المعرفي لـ «جان بياجيه»، والنظرية الاجتماعية الثقافية لـ «ليف فيغوتسكي»، ونظرية التعلم الاجتماعي لـ «البرت باندورا»، مشيرة إلى أن المنهج الوطني لرياض الأطفال يستهدف الأطفال من الولادة وحتى سن السادسة، بما يتسق مع المبادئ والنظريات ونتائج البحوث التي تدعم وتعزز تعلم الأطفال ويستند إلى نظريات التعلم والممارسات الملائمة نمائيًّا، كما يوجه الأساس الفلسفي والاجتماعي والديني في عمليتي التعليم والتعلم في المملكة العربية السعودية.
وأوضحت وزارة التعليم أن مكونات المنهج الوطني لرياض الأطفال تتمثل في إطار المنهج الوطني، والدليل الأساسي: بناء وحدات التعلم لتطبيق إطار منهج الطفولة المبكرة للأطفال، والدليل التطبيقي لمعيار التطور الاجتماعي والعاطفي، والدليل التطبيقي لمعيار الصحة والتطور البدني، والدليل التطبيقي للبيئة المادية للحضانة والروضة، والدليل التطبيقي لمعيار التطور اللغوي والمعرفة المبكرة للقراءة والكتابة، ودليل طرائق التدريس للمنهج الوطني، والدليل التطبيقي للأسرة، والدليل التطبيقي لمعيار العمليات المعرفية والمعلومات العامة، ودليل القيادة والإدارة في تطبيق المنهج الوطني، والدليل التطبيقي لمعيار نهج التعلم، والدليل التطبيقي لمعياري الوطنية والتربية الإسلامية، ودليل تقويم طفل الحضانة والروضة، ويرتكز المنهج الوطني لرياض الأطفال على الفكر الدولي، والتربية الإسلامية، والهوية الوطنية.
وبيَّنت الوزارة أن وثيقة المنهج الوطني لرياض الأطفال توفر تحديد الأسس الفلسفية والتعليمية، وتوائم عناصر إطار المنهج مع التوقعات الخاصة بتطور الأطفال، وتوفر هيكلًا أساسيًّا تبنى من خلاله الأدوار، والمسؤوليات المتعلقة بالتنفيذ وضمان الجودة، وتوفر للمعلمات المعلومات الأساسية التي يحتجنها للقيام بالتخطيط لخبرات التعلم الفعَّالة وتنفيذها، وتحديد المعارف والمهارات ونهج التعلم الأساسية التي يحتاجها الأطفال ليكونوا متعلمين ناجحين.
وأوضحت الوزارة أن المصادر الداعمة لتطبيق المنهج الوطني لرياض الأطفال تتمثل في معايير التعلم المبكر النمائية للمملكة العربية السعودية للفئة العمرية «3- 6 سنوات»، ومعايير التعلم المبكر النمائية للمملكة العربية السعودية للفئة العمرية «الميلاد - 3 سنوات»، ودليل المعلمة لتطبيق معايير التعلم المبكر النمائية لمرحلة الحضانة «الميلاد - 3 سنوات»، ودليل المعلمة لتطبيق معايير التعلم المبكر النمائية «3- 6 سنوات»، في حين تهدف معايير التعليم المبكر النمائية إلى تزويد قيادات الروضات والمعلمات والآباء والأمهات بالتوجيهات بشأن النواتج والتوقعات للأطفال، بما يتناسب مع مراحل التطور المختلفة، كما تهدف إلى دعم المربين ومقدمي الرعاية في تصميم خبرات أكثر من حيث العمق والهدف، وأن تكون متلائمة نمائيًّا مع تطور الأطفال الصغار.
بحث متقدم
