في إطار محافظة المملكة على هويتها، وحرصها على تناقلها بين الأجيال، أُسس مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، بموجب قرار مجلس الوزراء رقم (34) بتاريخ 1 سبتمبر 2020، للمساهمة في تعزيز دور اللغة العربية إقليميًا وعالميًا.
وجاء تأسيس المجمع لإبراز قيمة اللغة العربية المعبرة عن العمق اللغوي للثقافة العربية والإسلامية، وليكون مرجعية علمية على المستوى الوطني فيما يتعلق باللغة العربية وعلومها، وليسهم بشكل مباشر في تحقيق أهداف برنامج تنمية القدرات البشرية، أحد برامج تحقيق رؤية المملكة 2030.
وفي إطار احتفالات اليوم العالمي للغة العربية، إليكم نبذة عن أهم أهداف وبرامج المجمع:
أهداف مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية
- المحافظة على سلامة اللغة العربية، ودعمها نطقًا وكتابة، والنظر في فصاحتها وأصولها وأساليبها ومفرداتها.
- تيسير تعلم اللغة العربية داخل المملكة وخارجها، لتواكب المتغيرات في جميع مجالات اللغة العربية
- توحيد المرجعية العلمية داخليًا فيما يتعلق باللغة العربية وعلومها، والعمل على تحقيق ذلك خارجيًا.
- إيجاد البيئة الملائمة لتطوير اللغة العربية وترسيخها.
- العمل على نشر استخدام اللغة العربية، ومتابعة سلامة استعمالاتها في المجالات المختلفة.
- إحياء تراث اللغة العربية دراسةً وتحقيقًا ونشرًا.
- العناية بتحقيق الدراسات، والأبحاث، والمراجع اللغوية، ونشرها.
- تشجيع العلماء والباحثين والمختصين في اللغة العربية.
مجالات عمل المجمع
التخطيط والسياسة اللغوية
يسعى القطاع للعمل في مجال التخطيط والسياسة اللغوية، وذلك انطلاقًا من أهمية العمل اللغوي المؤسس وفق رؤية إستراتيجية منضبطة، من خلال القراءة الواعية للواقع اللغوي والسعي لاستشراف المستقبل وتوجيهه، ونشر المعرفة اللغوية.
الحوسبة اللغوية
يُعنى قطاع الحوسبة اللغوية بإنشاء المصادر اللغوية، وما يتصل بها من تطبيقات حاسوبية، وهو مجال تخصصي دقيق يجمع بين الحاسوب واللغة العربية.
أهداف الحوسبة اللغوية
- يهدف إلى دعم مجالات اللغة العربية بالتطبيقات الحاسوبية.
- دعم الأنظمة الحاسوبية في جوانب اللغة العربية، لتكون اللغة منافسة للغات الأخرى في هذا المجال.
- بناء وتطوير المصادر اللغوية باختلاف أنواعها ومستوياتها، كالمدونات اللغوية والمعاجم الإلكترونية وشبكات المعاني وغيرها.
- تشجيع الأبحاث في مجال حوسبة اللغة العربية وتطوير استعمالها ونشرها.
- إنتاج أبحاث مشتركة مع الجهات البحثية المهتمة باللغة العربية وبتطبيقاتها الحاسوبية.
البرامج الثقافية
قطاع البرامج الثقافية هو قطاع يستهدف الوصول إلى جميع شرائح المجتمع بالعمل اللغوي الحيوي، المرتبط بمجالات الحياة، ومجالات الثقافة المختلفة، ويعد نافذة أخرى لجميع قطاعات المجمع، إذ يرتبط ارتباطًا وثيقًا معها في البرامج والأهداف.
أهداف البرامج الثقافية
- يهدف دعم محتوى اللغة العربية، وأصالته، وتعزيز استخدامه، في المجالات المتنوعة.
- ترسيخ حضور العربية في مختلف البيئات: التعليم والأعمال والبحث العلمي والفضاءات الاجتماعية والآداب والإعلام، والفنون.
- تعزيز الاحتفاء باللغة العربية لدى الأوساط الثقافية النخبوية.
البرامج التعليمية
يعمل القطاع في مجالات تعليم اللغة العربية، ويستهدف تقديم قيمة مضافة للبرامج التعليمية الأكاديمية القائمة، حيث يعمل هذا القطاع على تقديم منتجات وتطبيقات ووسائل تعليمية جديدة ومبتكرة.
وتمتد أعماله للناطقين بالعربية وللراغبين في تعلمها من الناطقين بغيرها، فيضم إدارة المعاهد وإدارة اختبارات الكفاءة اللغوية.
أهداف البرامج التعليمية
- بناء المناهج والأدوات التعليمية المساعدة في عملية تعليم اللغة العربية.
- التوسع والوصول إلى المستفيدين حول العالم عن طريق استحداث مراكز متفرقة حول العالم.
- جذب المستفيدين والراغبين بتعلم اللغة العربية عن طريق تقديم البرامج المتنوعة لهم من حيث المدة، والمكان، والغرض من التعلم.
- تقديم أداة تقييم لغوي تتناسب مع الرسالة العالمية للمجمع، عن طريق بناء اختبار كفاءة لغوية معترف به في المؤسسات الأكاديمية محليًا وعالميًا.
برمجان العربية
يطلق المجمع تحديًا تقنيًا عالميًا، موجهًا إلى ذوي الطاقات والكفايات التقنية واللغوية عن مختلف دول العالم، لابتكار حلول تقنية لمعالجة اللغة العربية آليًا، لتعزيز مكانة العربية بين لغات العالم الحية.
أهداف برمجان العربية
- بناء العلاقات مع المختصين في المجال محليًا ودوليًا، والتعريف بهم وإبراز جهودهم.
- رفع الوعي بأهمية مجال المعالجة الآلية للغة العربية، والتعريف به وبيان سبل المساهمة فيه.
- تشجيع الإبداع وإذكاء روح المنافسة، وتحفيز العقول لابتكار حلول معالجة اللغة العربية.
تحديات برمجان العربية
- تحدي الشعر العربي، يهدف إلى بناء نماذج آلية باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي.
- تحدي المعجم، وهو يهدف لبناء تقنية حاسوبية أساسية.
- تحدي الألعاب اللغوية للأطفال، غايته بناء لعبة لغوية أو تطويرها، لتنمية المفردات والتراكيب اللغوية لدى الأطفال.
