السنة الثانية تعتبر بداية الكلام لدى الطفل فهو يستخدم الكلمة ليدل على شيء محدد. وتزداد حصيلته اللغوية بسرعة كبيرة حتى تصل في نهاية السنة الثانية الى 300 كلمة تقريبا.. وتكون الكلمات التي يستخدمها ذات دلالات عامة غير متمايزة, ثم تتمايز معانيها وتتحدد ويصبح لكل كلمة دلالتها. فهو يستخدم كلمة (عو) مثلا للدلالة على الكلب وعلى كل الحيوانات كالهرة والأرنب, ثم يقصرها في وقت لاحق من نموه على الكلب فقط. والطفل يستخدم في بداية السنة الثانية كلمة واحدة للدلالةعلى ما يريد التعبير عنه (وهو ما يعبر عنه الكبار بجملة مؤلفة من كلمتين او أكثر) وتسمى هذه المرحلة بمرحلة الكلمة ـ الجملة فمثلا يستخدم كلمة (مكم) ويقصد بها اريد ان آكل, ولهذا السبب تبدو لغة الطفل غامضة وذاتية وصعبة الفهم ولكن الأم قادرة على فهمها من مجمل سياق سلوكه وتعبيراته.
وغالبا ما تكون الكلمات الأولى التي يستخدمها مؤلفة من مقطع واحد او مقطعين في منتصف السنة الثانية يستخدم الطفل جملة مؤلفة من كلمتين. وهو يكثر من استخدام الأسماء في جملة, بينما لا يستععمل الأفعال وأدوات الربط وحروف الجر.
ان الطفل يستخدم جملة كهذه: ماما مي وهو يريد بها: ماما اريد ان أشرب ماء. وواجب الأهل هنا ان يساعدوا الطفل على صوغ فكرته بوضوح أكبر. وذلك باعادة الجملة الكاملة لا يكون في السنة الثانية. ولا تصبح الجملة دقيقة في المعنى وصحيحة في تركيبها إلا في أواخر السنة الثالثة وبداية السنة الرابعة. ان النمو اللغوي في هذه السنة يشتمل الى جانب الكلمات. نطق الطفل وقد يصعب على الطفل في البداية نطق بعض الحروف بشكل سليم, ويظهر لديه ما يسمى الكلام الطفلي, كالجمل الناقصة والابدال والتحوير والحذف لبعض الحروف او اللثغ في نطقها.
ويتخلص الطفل عادة وبشكل تدريجي من هذه المظاهر الطفلية, ويقترب من النطق السليم حين تنضج أعضاء النطق لديه. والطفل في هذه السنة قد يستخدم اللغة, ليس فقط للاتصال بالآخرين وانما لغرض ذاتي هو تأكيد ذاته فنراه يوجه الحديث الى نفسه, او يتحدث الى الآخرين دون ان يهتم بالحصول على اجاباتهم. د. عدنان موسى
