صحيفة اليوم : آخر الاخبار

- دعم الممكِّنات الاقتصادية ورفع جاذبية سوق العمل- تعزيز الشفافية في جميع القطاعات الحكومية لزيادة ثقة المستفيدين- تنمية الاقتصاد الرقمي والتقنيات المتعلِّقة بالثورة الصناعية الرابعةأطلق برنامج التحول الوطني تقريره السنوي مستعرضًا أهم إنجازاته منذ انطلاقه وحتى نهاية عام (2019م)، ويأتي إطلاق التقرير متزامنًا مع الإنجازات التي حققها الوطن وكان لبرنامج التحول الوطني والجهات المشاركة فيه شأن كبير في تحقيقها، فصارَ لها أبلغ أثرٍ في مكانة المملكة محليًّا ودوليًّا.وكان تصنيف إنجازات تقرير برنامج التحول الوطني وفقًا لمحاوره الرئيسية الثلاثة المتمثِّلة في تعزيز الممكِّنات الاقتصادية، وتحقيق التميز في الأداء الحكومي والارتقاء بمستوى الخِدْمات المعيشية، حيث يتركز المحور الأول الذي يُعني بتعزيز الممكِّنات الاقتصادية على تمكين القطاع الخاص ورفع جاذبية سوق العمل من خلال تسهيل ممارسة الأعمال عبر سن وتنفيذ الأنظمة والعمليات التي تزيل العقبات لبدء تشغيل وتطوير الأعمال وتوفير الحماية اللازمة لقطاع الأعمال.إضافةً إلى زيادة مساهمة المنشآت الصغيرة والمتوسطة في الاقتصاد لتعزيز ودعم الابتكار وريادة الأعمال، وجذب الاستثمارات الأجنبية المباشرة والمتنوعة والمستدامة، وزيادة مشاركة المرأة في سوق العمل لتحقيق التنمية الاقتصادية والاجتماعية وإزالة العوائق التي تحول دون انضمامها لسوق العمل، وتطوير القطاع السياحي لترويج المملكة كوجهة سياحية، والمحافظة على تراث المملكة الإسلامي والعربي والوطني والتعريف به وتسجيل مواقع في المملكة ضمن المواقع التراثية المعترف بها والمسجلة عالميًّا، وكذلك تشجيع العمل التطوعي لزيادة مشاركة أفراد المجتمع في الأنشطة التطوعية لإكسابهم مهارات عملية بما يضمن إيجاد فرص عمل ملائمة لهم. إضافة إلى زيادة مساهمة الأسر المنتجة في الاقتصاد من خلال تفعيل لائحة تنظيم عملهم وتقديم حلول تمويلية لضمان نموِّهم، والارتقاء بجودة الخِدْمات المقدَّمة في المدن السعودية لتطبيق مفاهيم المدن الذكية في المملكة، ودعم قنوات التواصل الفعَّالة مع المواطنين ومجتمع الأعمال والجهات الحكومية.كما استعرض تقرير برنامج التحول الوطني إنجازات البرنامج من خلال المحور الثاني الذي يُعنى بتحقيق التميُّز في الأداء الحكومي من خلال تعزيز الشفافية في جميع القطاعات الحكومية لزيادة ثقة المستفيدين بأداء القطاعات الحكومية، والارتقاء بجودة الخِدْمات المقدَّمة للمواطنين بما يكفل سهولة الحصول عليها، واستقطاب المواهب العالمية المناسبة بفعاليَّة وتحفيزهم على الاندماج بالمجتمع السعودي، كما يهدف المحور الثاني إلى تطوير الحكومة الإلكترونية لتطوير تجربة المستفيدين، وتحسين إنتاجية موظفي الحكومة وإيجاد بيئة عمل محفِّزة لرفع كفاءة رأس المال البشري، وتحسين جودة وكفاءة الخِدْمات الصحية المقدَّمة للمواطنين والمقيمين وتسهيل الحصول عليها.كذلك استعرض التقرير إنجازات البرنامج في محوره الثالث الذي يهدف إلى الارتقاء بمستوى الخِدْمات المعيشية من خلال تعزيز السلامة المرورية وتفعيل منظومة شاملة للسلامة المرورية، تشمل: وزارة الصحة، ووزارة النقل، ووزارة الشؤون البلدية والقروية، ووزارة الداخلية، ووزارة التعليم، وهيئة الهلال الأحمر السعودي، وهيئة النقل العام، والهيئة السعودية للمواصفات والمقاييس والجودة، كما يهدف المحور الثالث إلى تنمية الاقتصاد الرقمي والتقنيات المتعلِّقة بالثورة الصناعية الرابعة، وتسهيل الحصول على الخِدْمات الصحية من خلال الارتقاء بالبنية التحتية ورفع القدرة الاستيعابية وتدريب الكوادر الطبية، وتعزيز الوقاية ضد المخاطر الصحية للسيطرة على الأمراض المعدية وغير المعدية ورفع جاهزية مواجهة الكوارث الصحية، إضافةً إلى تحسين المشهد الحضري في المدن السعودية لضمان جماليَّة المناظر العامَّة والحد من المناظر المسبِّبة للانزعاج، وضمان استفادة مستدامة من الموارد المائيَّة بما يشمل تنمية مصادرها والاستخدام الفعَّال لها، وحماية البيئة من الأخطار الطبيعية للحد من الكوارث الطبيعية والخسائر العائدة منها وضمان الإنذار المبكِّر لها، وضمان تحقيق الأمن التنموي والغذائي لاستدامة الموارد الحيوية.من جهته أوضح الرئيس التنفيذي لبرنامج التحول الوطني المهندس ثامر بن عبدالله السعدون، أنَّ المملكة العربية السعودية حققت في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود، ودعم سمو ولي عهده الأمين -حفظهما الله- نجاحاتٍ متعدِّدةً تتمثَّل في تحقيق كثير من الإنجازات التي تليق بهذا الوطن المعطاء.وأشار إلى أن برنامج التحول الوطني يؤدي دورًا رئيسًا في تجاوز التحديات التي تحول دون تحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030 الطموحة، إذ حققَّ البرنامج العديد من الإنجازات لتحقيق تلك الطموحات، حيث احتلَّت المملكة العربية السعودية المركز الأول عالميًا في إصلاحات بيئة الأعمال وفقًا لتقرير ممارسة الأعمال 2020 الصادر عن مجموعة البنك الدولي، وذلك لما بذَلته من جهود في تطوير بيئة الأعمال من خلال إنشاء المركز الوطني للتنافسية (تيسير)؛ لتطوير البيئة التنافسية في المملكة عبر إنجاز أكثر من (400) إصلاحٍ لخدمة المستثمرين، مثل: أتمتة الإجراءات، وتطوير الأنظمة واللوائح والسياسات، وتمكين القطاع الخاص من تحقيق التنمية الاقتصادية. إضافةً إلى مساهمة البرنامج في تقدُّم المملكة بـأكثر من (مائة) مرتبة في تقرير ممارسة الأعمال الصادر عن مجموعة البنك الدولي لمؤشر "بدء النشاط التجاري" من المرتبة (141) في عام (2018م) إلى المرتبة (38) في عام (2019م)، وذلك من خلال إطلاق مراكز الخدمة الشاملة "مِراس" التي تقدِّم حزمة من التراخيص والخِدْمات الإلكترونية اللازمة لممارسة الأعمال كبدء النشاط التجاري عبر تأسيس الشركات إلكترونيًّا خلال ساعة واحدة فقط، وإدارة أعمال النشاط التجاري، وإنهاء الأعمال التجارية. إضافةً إلى اللوائح والأنظمة التي طورت البنية التحتية لممارسة الأعمال التجارية التي نتج عنها تقدُّم المملكة في الترتيب العالمي لتكون في المركز (49) متقدِّمةً بذلك (3) مراكز على المؤشر العام للدول الأكثر تطورًا في مؤشر الأمم المتحدة للتجارة والتنمية (UNCTAD). كما أسهم البرنامج في رفع مستوى الحماية للمستثمرين في ممارسة الأعمال التجارية من خلال إصدار اللائحة التنفيذية لنظام الإفلاس. إضافةً إلى إصدار نظام الرهن التجاري ولائحته التنفيذية، وإصدار نظام الامتياز التجاري.وقال السعدون: "إن تلك الجهود أسفرَت عن تميُّز المملكة في مجال تمكين المرأة؛ وذلك من خلال عدة مبادرات، مثل: مبادرة "تشجيع العمل عن بعد" التي تهدف إلى إيجاد أسلوب مرِن في التوظيف للاتي يصعُب عليهُن التواجد في مقر العمل، ومبادرة "تشجيع العمل المرن" التي تهدف إلى زيادة عدد العاملين بدوام مرن (بنظام الساعة) في القطاعين العام و الخاص، بالإضافة إلى مبادرة "التدريب الموازي لمتطلبات سوق العمل" والتي تهدف إلى تطوير برامج التدريب المنتهي بالتوظيف لتمكين الباحثات عن العمل من إيجاد الفرص الملائمة، إضافةً إلى مبادرات أخرى تُمكِّن المرأة وتسهم في استقرارها الوظيفي من خلال تنفيذ حلول معالجة لبعض التحديات التي تواجهها من خلال مبادرة "توفير خِدْمات الرعاية لأطفال النساء العاملات" ومبادرة "دعم وتسهيل نقل المرأة".كما استعرض التقرير العديد من الإنجازات، وعلى سبيل الذكر تقدُّمَ المملكة في مؤشر مدركات الفساد لتصل إلى المركز العاشر من بين مجموعة دول العشرين الاقتصادية (G20)؛ وذلك لما تبذله من جهود للقضاء على الفساد المالي والإداري وترسيخ مبادئ الشفافية والعدالة والإصلاح الاقتصادي، إضافةً إلى ما حُقِّقَ من إنجازات في القطاع السياحي؛ ومنها إطلاق التأشيرة السياحية التي نتج عنها إصدار أكثر من 350) ألف) تأشيرة سياحية خلال الربع الأخير من عام (2019م)، وما وصلت إليه المملكة في مجال السلامة المرورية من انخفاضٍ بنسبة (20%) في الوَفَيَات الناتجة عن الحوادث المرورية في عام (2018م) مقارنة بعام (2017م).كما أسهم البرنامج في تحقيق المملكة المرتبة الثانية في تخصيص النطاقات الترددية بين دول مجموعة الـعشرين الاقتصادية (G20) من خلال تنفيذ خطة التحول الرقمي التي نتج عنها تحقيق المركز الثالث عالميًّا في انتشار تقنية الجيل الخامس. وما تشهده المملكة من تحوُّل رقمي بات يخدم الممارسات الاقتصادية والتنموية، كتدشين نظام "ناجز" لتوحيد الإجراءات القضائية وأتمتة الخدمات العدلية، وتطبيق "صحة" لتقديم الاستشارات الطبية المرئية عبر الهواتف الذكية، ونظام التتبع الدوائي الإلكتروني "رصد" لتتبع المستحضرات الصيدلانية إلكترونيًا في جميع المراحل من الإنتاج وحتى الاستهلاك بما يضمن توفر الأدوية والتأكد من مأمونيتها وسلامتها، وإطلاق بوابة الاستثمار البلدي "فرص"، لعرض الفرص الاستثمارية كافة بمختلف مناطق المملكة في بوابة موحدة لتمكين المستثمرين من الوصول إلى الفرص التي تعلن عنها الأمانات والبلديات، وإطلاق منصة "بلدي" لتطوير جودة مستوى الخِدْمات البلدية المقدَّمة في جميع أنحاء المملكة وتفعيل دور المواطن كشريك فاعل في التنمية".وأكد السعدون في ختام حديثه أن تلك الإنجازات ماهي إلا نتيجةٌ لما يقوم به البرنامج من تسريعٍ لوتيرة تنفيذ مشاريع البنية التحتية الأساسية والرقمية، وإشراك المستفيدين في التعرف على التحدِّيات وابتكار الحلول ومســـاهمتهم في التنفيذ، وجهود فريق عمل البرنامج، وتعاون مكاتب تحقيق الرؤية والجهات الحكومية المشاركة في البرنامج، المتوَّج بدعم أصحاب المعالي أعضاء لجنة برنامج التحول الوطني، لدفع مسيرة الإنجاز نحو تحقيق رؤية وطننا الطموحة.

أكد عدد من الطلاب وأولياء الأمور، أن المنصات التعليمية التي وفرتها وزارة التعليم، واكبت الأزمة الراهنة، وقلصت الفاقد التعليمي، بتلبية احتياجات الطلاب والطالبات، من خلال منصات مختلفة ومتنوعة لكافة المستويات التعليمية، ومنها قناة «عين»، والقناة على اليوتيوب، وبوابة «عين» الإثرائية، وبوابة المستقبل، ومنظومة التعليم الموحدة، والعديد من المنصات الخاصة بالمدارس الأهلية.» تقنيات حديثةوأوضحوا أن أزمة فيروس «كورونا» المستجد، وضعت الجميع أمام محك هام، اختصر الزمان للوصول إلى مراحل متقدمة من تفعيل التقنيات والمنصات التعليمية، وبجودة عالية، ومتاحة على مدار الساعة، مشيرين إلى التطور الملحوظ المتاح في منظومة التعليم الموحد، وغيرها من المنصات التي فعلت الجانب التفاعلي بين المعلم والطالب، أسوة بالتعليم الجامعي، من خلال فتح النقاش للأطراف التعليمية المتمثلة في الطالب والمعلم، وقائد المدرسة، والمتابعة الحثيثة للمشرفين التربويين.وقال الطالب عبدالله الزياني، من ثانوية مجمع الأمير سعود بن نايف التعليمي في أرامكو بالدمام: «ما طرحته الوزارة من منصات تعليمية، رائع جدًا، ودليل واضح أننا نملك بنية تحتية في مجال التقنية لا يستهان بها، وأظهر الميدان لنا معلمين وطلابا مبدعين في التقنية الحديثة واستخداماتها».» تواصل وتفاعلمن جهته قال المواطن حسين الحسين، من مدينة العيون بمحافظة الأحساء، إن المنصات التعليمية أسهمت في سد الفجوة التي تسببت فيها أزمة كورونا، من تعليق للدراسة، وغيرها من الإجراءات الوقائية، حيث يستخدم أبنائي بوابة المستقبل، التي طرحتها وزارة التعليم، وتم تفعيلها بشكل كبير على مستوى المملكة، ومن خلالها يتفاعل الطالب مع معلميه في الشرح والمهام التي يكلفه بها المعلم، ويسهل التواصل مع المعلم في حال كان هناك ما يود الطالب الاستفهام منه.» متابعة يوميةوأكد الطالب مشاري الحربي، في الصف الخامس الابتدائي من مدينة الرياض، أنه يتابع دروسه اليومية من خلال قنوات «عين» التعليمية، وبرنامج «كلاسيرا»، إذ وضعت الوزارة جداول دراسية وشروحات للدروس، بإمكان الطالب مشاهدتها في أي وقت، موجهًا شكره جميع المعلمين في المملكة، فهم جنود يعملون ليلًا ونهارًا؛ لتسليح وبناء أجيال المستقبل بالمعرفة والوعي.» جهود بارزةوقال ولي الأمر بشير العنزي، من مدينة الظهران: «جهود بارزة ومميزة تقدمها وزارة التعليم، لاستمرار العملية التعليمية، في ظل مكافحة فيروس كورونا، فقد حرصوا على اختيار نخبة من المعلمين والمعلمات لتقديم الدروس التعليمية في بوابة عين، وموقع نور، وغيرها من المنصات التعليمية التي تواكب وتلبي كافة احتياجات الطلاب والطالبات، إضافة إلى حرص الوزارة على أهمية استخدام لغة الإشارة في كافة الشروحات، وذلك تلبية لكافة احتياجات الطلبة والطالبات من هذه الفئة الغالية على الجميع».» تطوير ونقاشوأضاف: «لتطوير هذه الخدمات أود أن يُتاح الجانب التفاعلي بين المعلم والطالب أسوة بالتعليم الجامعي، من خلال جعل الدروس مباشرة والنقاش مع الطلبة لما له من أثر في فهم الطلبة، خاصة أنهم يفتقدون الفصول المدرسية، وأدعو جميع أولياء الأمور والطلاب لمتابعة كافة الخدمات التي تقدمها وزارة التعليم والاستفادة منها مشكورة على هذا الجهد».» وضوح الرؤيةوقالت الطالبة نورة التركي، في الصف الثاني الثانوي بمدينة الرياض، إن خيارات التعليم عن بعد، واجهت في البدايات تعثرا من الطلاب والطالبات، وعدم وضوح الرؤية للكثير منهم، واختلاف أساليب الشرح من المعلمين والمعلمات، ومع مرور الوقت، بدأ الطلاب والطالبات في الدخول للمنصات حسب المرحلة الدراسية، ومتابعة الدروس، متابعة: «في مدرستي نستخدم قنوات إضافية للتعلم، منها منصة تليجرام، للتواصل مع المعلمة والاستفسار عن كل معلومة نحتاجها، وأتمنى أن يستمر التعليم عن بعد، خصوصًا لبعض المواد الدراسية، لتوفير الوقت من اليوم الدراسي بعد زوال الأزمة».» تعويض الفقدمن جهتها، قالت ولية الأمر نوال الشمري، من الخبر بالمنطقة الشرقية، إن ما طرحته الوزارة من خيارات متعددة، أمر جميل، يعوض الفقد التعليمي الذي كان يعطى في المدارس، وهناك حرص كبير من وزارة التعليم على مصلحة الطلاب والطالبات، بإيجاد منصات ومواقع متعددة، مضيفة: «تحية إجلال مني لوزارة التعليم والقنوات التي كانت واضحة في الشرح، خاصة أن من يقدم الدروس اليومية، معلمون، ويعاد الشرح على مدار الساعة».» انخراط الطلابوأكد ولي الأمر علي الغامدي، من جدة، أن وزارة التعليم تعمل منذ فترة على منصات، منها بوابة المستقبل، ولم يكن التفاعل عليها كما كانت الوزارة تطمح له، ومع أزمة كورونا، تم تفعيلها بشكل كامل، ومعها العديد من المنصات التعليمية، التي أسهمت بشكل كبير في انخراط جميع الطلاب والطالبات في هذه المنصات والتعليم عن بعد، مكملًا: «لا شك أن تجربة الوزارة سيمتد أثرها إلى ما بعد زوال الأزمة».» فرصة تحديثوقالت ولية الأمر أسماء الغابري، من جدة، إنه في ظل الأوضاع الراهنة التي يمر بها العالم أجمع بسبب تفشي فيروس كورونا، اتخذت المملكة مجموعة من الإجراءات الاحترازية الوقائية، وأقرت وزارة التعليم تعليق الدراسة في المدارس والمؤسسات التعليمية، ووضعت بدائل للطلاب والطالبات ووجهت بتفعيل المدارس الافتراضية والتعليم عن بعد، موضحة أن هذه البدائل التي وضعتها الوزارة، أتاحت لمختلف الأبناء والأسر، تلقي علومهم بكل سلاسة، فلديهم منصة التعليم الافتراضية في التلفاز واليوتيوب وفي تطبيقات الهواتف الذكية، بالإضافة للمواقع التي فعلتها الكثير من المدارس، متابعة: «أرى أن هذه الفترة خلقت فرصة من رحم الأزمة، وجعلتنا ندرك أهمية مواكبة التطورات الفكرية والتكنولوجية في تحديث منظومة التعليم واستعمال طرق تدريس حديثة لتنمية مهارات الطلاب، والتي أتوقع أن تعتمد وتطبق في السنة الدراسية المقبلة».» إشراف يوميوأكد ولي الأمر إبراهيم القحطاني، من مكة المكرمة، أن جهود الوزارة في مواصلة التعليم للطلاب والطالبات عن بُعد بعد تعليق الدراسة تذكر وتشكر، وذلك بعدما وفرت كافة المنصات التعليمية بشكل عاجل، كي لا تنقطع الدراسة لجميع المراحل، وأشركت أولياء الأمور والمعلمين مع الطلاب في المتابعة والإشراف اليومي، من خلال أيقونات مخصصة لكل طرف، لتكون مدرسة افتراضية، لها دور كبير بشكل لافت في الأعوام القادمة.» تجربة غنيةوأشار جابر أبو هاشم، من محافظة صبيا بمنطقة جازان، إلى أن تجربة المدرسة الافتراضية ليست الأولى في الوزارة، وكان لمدارس الحد الجنوبي تجربة غنية، أسهمت في تخطي العقبات التي كانت في السابق، وأصبحت متطورة بخيارات متعددة، تلبي احتياجات الطلاب، متابعًا: لدي اثنان من الأبناء، الأول في المرحلة الثانوية، ويتعامل مع منصة بوابة المستقبل، والآخر في المرحلة الابتدائية، ويتابع دروسه عبر قنوات عين التعليمية، وجميعها تلبي احتياجاتهم، وتوفر لهم المعلومة من معلمين مختصين في كافة المناهج.» طرح وتفاعلوقال الطالب علي الجمل، من ثانوية العيون بمحافظة الأحساء: هناك جهود مميزة يقدمها معلمون متميزون في مختلف المواد والمراحل الدراسية، وأرى أن ما يُقدم مميز جدًا في الأسلوب والطرح والتفاعل، خصوصًا في منظومة التعليم، وقنوات عين، التي أتعامل معها بحكم مرحلتي الدراسية، وأتمنى أن تستغل هذه التجربة مستقبلًا، وأن تستخدم في تقديم الواجبات والبحوث والاختبارات القصيرة على مدار العام.إعادة شرح الدروس على مدار الساعة