نريد المصداقية يا أرباب الأدب.. وداد:

عقليات وأفكار عقيمة

صورة ضوئية لما نشر

عزيزي رئيس التحرير
اطلعت في العدد رقم 11960 الثلاثاء بتاريخ 14 صفر 1427 تغطية لمحرر الصفحة الثقافية جعفر الجشي لامسية اقيمت بسيهات عن مشاركة المرأة في مجلس الادارة للنادي الادبي، وتعقيبا على ما جاء في تلك التغطية وتلافيا لما وصفه بان تكون الادارة عرجاء كما ذكر في العنوان. اقول بداية كم سررت لهذا الطرح وان دل على شيء انما يدل على عقليات ثقافية ذات منظوم متكامل واتجاه فكري يجب ان يأخذ مجاله على الساحات الثقافية، وان نصرة المرأة بهذه الطريقة لهو امر ينبغي ان يكتب له الاستمرارية وذلك من اجل تنمية ثقافة ذات اتجاهات واساليب وانماط بتقنيات فضيلية عالية تؤثر ولو بشكل بسيط في تلك العقليات التي تتبنى الفكر العقيم في مجتمعنا. ان هذه الاضاءات التي لمسناها من خلال المداخلات تاتي ليس لانها طلبت مشاركة فكر انساني، بل ابداع ان تظل هذه الاضاءة تنير لمن لا يريد.. وتنير لمن له بصيص من النور. او من يلبس نظارة سوداء كم هي رائعة تلك الاضاءة.. انه رصيد لجيل قادم يفهم اساسيات مجمل تكويني لمجتمع من جذوره.
انني مهما عبرت لن تكفي ايجابيات المشاركة الثقافية النسائية في تكوين النادي الادبي لانها معطيات معروفة لدى الجميع بمختلف المستويات الفكرية، ويأتي بعد ذلك مضمون العقليات او المعايير، وهل الاسماء النسائية التي ستطرح مربوطة بحرف الدال الاخطبوطي؟ ام المحسوبيات الاجتماعية.. ام، وام؟ والف ام وكيف يمكن وضعها هنا؟ اذا لم يوضع بعد هذه الغربلة بتغيير الادارة ووضع اسس جديدة من هو مقبول ومن هو مرفوض، هناك مقولة شائعة (من يملك النظام ينتج نظاما) فكيف بل من هن؟ هذه هوة جديدة ستواجه ادارة النادي ونزاع بين هذه وتلك لاخذ الكراسي وكم اتمنى ان لا تضيع بين النساء لكن مع ذلك بالتأكيد هناك حتما من تستحق واكثر.
اذا الادارة كما يقال (الرمح من اول ركزة) حتى تنشأ حضارة فكرية يجب ان يكون الاختيار للابداع عقليا ووجدانيا ولابد ان يكون هناك عمق روحي ومنبع ثقافي اصيل. والبحث عن منجم مبدع مغمور يجب ان يتواجد وحتى يكون هذا التواجد يجب ان يكون المصدر او تلك الاضافة نتاجا عضويا يمشي على مسار رأسي شامخ لا على مسار حلزوني وذي معطيات حازمة كالصمصام، وليس سيف الكهام. لتكوين بيئة مفكرة متفاعلة ذات فضيلة وتعقل. يكفي نريد جواهر فكر نريد اشرف نزاهة اختيارية نريد سفينة يلطف بها الملاحون مهما تلاطمتها الامواج لايقذف بها الى اللجج. بل تظل كالجبال نريد انفسا آدمية ذات مراتب عليا حتى تكون السياسات محفوظة على شرائطها الصحيحة مشروط كل هذا تحت مظلة مراعاة الاب لاولاده، تحننا وتعهدا. وحفظ النظام بينهم بالجملة في كل ما يجلب الخير ويمنع الشر. حيث الكرامة الابوية والاخوية السلطانية لها رئاسة التغلب تتزايد النفع والبعد عن التفاضل بينهم، لها الاستمرارية. اخيرا نريد المصداقية، نريد ان نحب انفسنا حتى نحب غيرنا.
وداد المنيع ـ فنانة تشكيلية ـ الخبر

الهلابي للزميل الشهيب:

لا اوافقك الرأي

د. ابراهيم العساف

عبدالرحمن الشهيب

عزيزي رئيس التحرير
الشهيب اثار السخط بما نشر بجريدة (اليوم) بصفحة الرأي بتاريخ 19 صفر وهناك شريحة كبرى ربما لا يتفقون مع الكاتب عبدالرحمن الشهيب كونه تطرق لرمز من رموز الوطن كوزير المالية والاقتصاد السعودي الدكتور ابراهيم العساف. ونعتقد ان مفهوم الكاتب للحرية الاعلامية غير مكتمل الجوانب وما جاء به الكاتب ينم ويعبر عن مشاعره ونحن كمواطنين نعلم ما قدمه الوزير لخدمة الاقتصاد الوطني من خلال الارقام وهي التي تتحدث عن هذا الرمز الاقتصادي السعودي وصاحب الدعم اللامحدود في خطط استراتيجية التنمية والرجل الذي رسم صورة زاهية للواقع الاستثماري والصناعي بالمملكة. ومن تتحدث عنه اعماله على ارض الواقع يجب ان يحوز على بطاقات الثناء والشكر والعرفان من المواطن وليس كما ذكر الكاتب بشأنه.
فهد الهلابي ـ القصيم

المعلم والطالب.. قارىء:

وفروا المناخ المناسب

عزيزي رئيس التحرير
كان لقاء ممتعا ومفيدا تلاقت فيه وجهات نظر وتباينت آراء، ذلك هو اللقاء الثالث عشر لجمعية (جستن) وكان تحت عنوان (اعداد المعلم وتطويره في ضوء المتغيرات المعاصرة) ومما اعجبني في هذا اللقاء حضور وزير التربية والتعليم الدكتور عبدالله العبيد وهذا ان دل على شيء فانما يدل على حرصه على المعلم وشؤونه والذي امل ان نرى انعكاسه على ارض التعليم.
كانت اغلب البحوث والدراسات المقدمة دراسات متعمقة وتحليلية لما تناولته من مواضيع ولي هنا شيء من الوقفات مع هذا اللقاء. هناك دراسات لامست الواقع واصابت الجرح وحاولت علاجه كعلاقة المعلم بالارشاد ولزوم تطوير نفسه واهمية اتصافه باخلاقيات المهنة ولكن لا تأتي لكن هنا لتنسف ما سبق ولكن مرة اخرى لنستفيد من تلك الدراسات وتلك الجهود ليتغير وجه التعليم فعلا وليؤدي المعلم الدور المطلوب منه. لفتة سريعة الى واقع المعلم وقارن اخي القارىء بين واقعه وبين ماهو مطلوب منه. يبدأ عمل المعلم من الساعة السابعة صباحا بنصاب 24 حصة اسبوعيا بمعدل 5 حصص (ساعات) يوميا باستثناء يوم واحد بأربع حصص اضف الى ذلك التكاليف الاخرى من مناوبة الى تصحيح الواجبات قد تصل الى اكثر من 200 كراسة الى اعداد دفتر التحضير مع لومه ان قصر الى الشحن النفسي الذي يجده المعلم عند ادارته لفصله لطلبة نسبة كبيرة منهم لا ينفع معهم اي حافز ولا تفيد اي عقوبة بظل تكتيف يد المعلم عن كثير من العقوبات وطرق التأديب.
فكيف يستطيع المعلم وسط هذه الظروف ان يطور نفسه وينمي من وسائل التعليم ويتابع الجديد الا من نذر نفسه لله تعالى وجعل نصب عينيه الثواب من الله مع تحمله وصبره الشديدين.
فقبل ان يطلب من المعلم لابد من تهيئة المناخ المناسب والبيئة الصحية له وللطالب لكي يستطيع المعلم ان يقوم بما هو منوط به ويكون للتعليم ثمرته الواضحة الناضجة.
ومن جانب اخر اظن من الضروري زرع القناعات عند كثير ممن هم يمارسون العملية التربوية والتعليمية فعدد لا بأس به ان لم يكن الجميع تقريبا ليس لديهم اي قناعة بالتغيير وان يطوروا انفسهم معلمين ومديرين. الملاحظ قلة من حضر اللقاء على اهميته ومكانته خاصة من المعلمين وامل من مسؤولي (جستن) عمل احصائية لعدد جمهور المؤتمر بالنسبة لوظائفهم. هناك دور بارز للاعلام لو اخذ على عاتقه اظهار دور المعلم وتوضيح اهميته وجلال قدره الصحف والمجلات واجهزة الاعلام المرئية. بعمل التحقيقات المساهمة في حل مشكلات التعليم ونقل اخبار المؤسسات التعليمية وعمل الافلام والمسلسلات التي تعالج مشاكل التربية والتعليم باتفاق مع الوزارة. كان من عنوان المؤتمر اعداد المعلم فليت تم اعطاء المعلم دورا اكبر للمشاركة باخذ آرائه وفتح المجال له بقبول البحوث التي اعدها معلمون لكي نعطي واقعية اكثر ظهورا وليتناسب اللقاء مع عنوانه. واقول في نهاية حديثي كيف يمشي المعلم في طريق وعر تسفه الرياح بأتربتها ويطلب منه ان يزرع ورودا ويراعيها وان يغرس بذورا وينمي نباته.
منير احمد الخالدي ـ الخبر

نحيي العمل وننبذ الكسل.. الدحلان:

هل هذا ما يريده الوزير؟

د.غازي القصيبي

تركي الدخيل

عزيزي رئيس التحرير
عندما صافحنا الاعلامي تركي الدخيل بكتابه (ذكريات سمين سابق) لم اتوان دقيقة واحدة عن اقتنائه كوني ادركت وانا استعرض صفحات الكتاب انه يطرح معاناته كاحد المنضمين لنادي المئتين كيلوجرام الا قليلا. والذي زاد اعجابي بتركي الدخيل انه لم يطرح حلولا ويستفض في شرحها بل اكتفى ان يعرج عليها بعجالة كونه يعرف حجم نفسه ومجاله الاعلامي لا يعطيه كافة الصلاحيات والمؤهلات لان يصف (روشتة) طويلة عريضة للمساعدة على تخفيف الوزن. ولي في بدعة الدخيل كأول مؤلف يطرح كتابا عن السمنة يخلو من الحميات الصارمة ان اقتفى اثره واطرح معاناة لست طرفا فيها ولكن تؤلمني دون ان اسهب في طرح الحلول وشرحها تاركا المهمة للمتخصصين لكي يتصدوا لها.
ان المعاناة التي سأستعرضها قد مر بها عدد من شباب هذا البلد المعطاء الذين رفضوا الكسل وان يكونوا حملا ثقيلا على اسرهم واذا بهم يسقطون ضحايا لجشع مسؤوليهم الذين جعلوا الواحد منهم رجلا اليا يعمل ليل نهار مقابل مبلغ زهيد من المال. مسكين انت يارجل الامن (السيكورتي) تحمل وظيفة كنت تعتقد انها ستعينك على امور حياتك واذا بها تزيدك الما وحسرة فحفنة المال التي تعطى لرجال الامن وسط هذا الغلاء المتزايد ليتها لم تعط له فهل تكفيه 1500 ريال هل بهذا المبلغ يستطيع ان يكون نفسه ويعيل اسرته بكامل احتياجاتها من مأكل ومشرب وملبس؟ هل بهذا المبلغ سيدخل القفص الذهبي ويكمل نصف دينه؟ كيف له ذلك والمهور عندنا لا تعرف الهبوط والصعود كمؤشر الاسهم انما هي خضراء دائما ومتضخمة.
بهذا المبلغ المتواضع ماذا سيفعل ان كان عازبا وابوه لا يعمل وامه مريضة واخوته يفوقون الخمسة انفس هل ستفي 1500 ريال واحيانا تكون اقل بتغطية مستلزمات المنزل ام سيستطيع من خلالها رعاية امه الملقاة على الفراش ام سيلبي راتبه طلبات المدرسين والمدرسات واخص المدرسات بالذكر التي لا تنتهي ام سيقاوم راتبه الهزيل العادات السائدة من اقامة للزائرين والاقارب وابناء العم ام سيعتمد على مصدر رزقه للترفيه عن نفسه في يوم عطلته الوحيد. لا يعتقد احد انني ابالغ فهذا حال من يمتهن هذه الوظيفة فهل وجدتم يوما شابا من الطبقة المخملية الراقية يعمل رجل امن ويقف عند بوابة احد المستشفيات 12 ساعة متواصلة بالعكس فهو اما ان يقصد العمل في شركة والده او يعمل في احدى الوزارات الحكومية كوضع طبيعي لمكانته الاجتماعية.
نحن نحيي العمل وننبذ الكسل فلا يعتقد احد انني ازدري هذه الوظيفة او اصف مع القاعدة التي تقول (هذا العمل عيب) فلنا في انبياء الله عليهم السلام قدوة حسنة حيث انهم عملوا في رعي الغنم والنجارة وغيرها من المهن ليكسبوا قوتهم من عرق جبينهم لكن هذه الوظيفة ـ سيكورتي ـ لا تعطي صاحبها كما تأخذ منه والله سبحانه يقول: (ولا يجرمنكم شنآن قوم على الا تعدلوا اعدلوا هو اقرب للتقوى واتقوا الله ان الله خبير بما تعملون) فصاحب هذه الوظيفة يقف الساعات الطوال متعرضا لتقلبات الطقس من حر خانق او برد قارس ويستقبل السخرية والاستهزاء من المارة دون وجود رادع يحميه من هذا كله حتى اذا تعرض كباقي الناس لمرض او ظرف حال دون حضوره ليوم واحد فاذا به يصدم في نهاية الشهر بان راتبه قد حسم منه 500 ريال فتبقى الف ريال يتيمة وحيدة تتجاذبها الاطراف من ذات اليمين وذات الشمال للاقتصاص منها. فاين العدل يا من تتولون توظيف هؤلاء ام ان السعودة تقتضي تنفير الشاب السعودي حتى لا يكون لوزارة العمل حجة لتعميم السعودة على بقية الوظائف. ان الشاب السعودي في الغالب شخص قادر على تحمل المسؤولية وتتلمس فيه الهمة والعزيمة لاقتحام كافة المجالات لاثبات جدارته، لكنه كبقية البشر يريد حوافز وبشائر تأخذ بيده، يريد راتبا مجزيا يغريه للعمل، يريد قسطا من الراحة البدنية المعقولة، يريد احترام مهنته من قبل مسؤوليه في العمل وكافة شرائح المجتمع., شبابنا بحاجة لفرص متعددة لتفجير طاقاتهم واستغلالها في مصلحة الوطن فلم نحرمهم من ذلك ونكبح الطاقة المختزنة فيهم لتنصرف في التسكع في الاسواق وقيادة السيارة بسرعة جنونية والجلوس الساعات الطوال خلف شاشات التلفاز لمتابعة برامج الواقع والتصويت لافرادها.
انني اهيب بوزارة العمل وعلى رأسها الدكتور غازي القصيبي التدخل لايجاد حل جذري لهذه المعضلة فالقصيبي صاحب باع طويل في حل مشاكل وزارته وهو من المتميزين في ذلك ام ان القصيبي الاديب ينتظر من رجال الامن كتاب (ذكريات رجل امن سابق) على غرار كتاب الدخيل لكي يعرض المشكلة اصحابها الحقيقيون ان كان الامر كذلك فانني سأستقدم اليوم للعمل كسيكورتي لاصبح ضليعا في المشكلة فاكتب الكتاب ولكن هل سيقبل احدهم ان اعمل لديه بعد هذه المقالة؟ اشك في ذلك.
عبدالله الدحيلان ـ الرياض

ابناؤنا والمدارس.. الملحم:

علموهم قواعد السلامة

تعليم الطلاب قواعد السلامة هل يكون ضمن مناهجهم في مراحل دراستهم الاولى؟

عزيزي رئيس التحرير
الشاب هم ثروة الامة وعماد المستقبل وما تقدمه مملكتنا الحبيبة في ظل القيادة الرشيدة لشبابنا يفوق الوصف ولن يختلف عليه العقلاء والملاحظ في الآونة الاخيرة كثافة الاعداد التي تذهب ضحية الحوادث التي حصدت ارواح الكثير من هؤلاء الشباب فهم عدتنا وبناة المستقبل وما تخلفه هذه الحوادث بين موت واعاقات كبيرة جدا والمستشفيات ودور التاهيل الاجتماعي خير شاهد على ذلك ونحن نحاول جاهدين تسليط الضوء ومشاركة اولي الامر حسب الامكانات المتاحة لنا في سبيل الحد من تلك الحوادث فلقد حصدت ما لم تحصده حروب عديدة في ازمنة طويلة ولم تخل صحيفة الا وقد سجلت على احدى صفحاتها ارقاما خيالية من الحوادث التي اقل ما ينتج عنها الكسور والخسائر المادية حمانا الله و اياكم من كل مكروه ولكن الا يمكن لنا ان نقف للمساهمة في هذا الموضوع نعم فنحن في بلد يشارك فيه ابناؤه بكل ما اوتي من قلم وفكر في سبيل المصلحة العامة التي تمليها علينا ضمائرنا الحية فقطاع المرور قام بكل اجهزته الحكومية بمحاولة العلاج للتخفيف من اسباب هذه الحوادث ومنها التفحيط ولكن ماذا علينا الادلاء به.
اولا ـ لماذا لا يتم تدريس قواعد السلامة وجميع ما يتعلق بأبجديات المرور والحوادث ونتائجها من المرحلة الابتدائية ثم تتدرج ولا تنتهي حتى المرحلة الجامعية فالتوعية مطلوبة لانه ومع الاسف لا يتعرف الشخص على تلك المعلومات الا حينما يرغب في استخراج رخصة القيادة بمعنى في المرحلة الثانوية وهذا خطأ فادح بعكس ما نراه في الدول العربية فيكون الطالب على دراية تامة بهذه المعلومات وبذلك تقل نسبة الحوادث.
ثانيا ـ لماذا لا تكون هناك زيارات للطلاب خاصة من اصحاب المرحلة المتوسطة والثانوية والجامعية لاماكن يتواجد فيها نسبة الحوادث وما تخلفه من اضرار مثل المستشفيات (قسم العظام، قسم الحوادث) دور التأهيل الاجتماعي بل وحتى السجون ليتعرف الطالب من خلالها على عواقب التفحيط بل ولا يمنع من قيام جولات طلابية لاماكن التشليح التي يتعرف من خلالها الطالب على نهاية مطاف المفحط.
ثالثا ـ لماذا لا تكون هناك محاضرات تثقيفية للطلاب ومعارض يتم من خلالها رؤية نتائج الحوادث فالعبرة بالرؤية لا بالسماع.
رابعا ـ وضع مطبات اصطناعية خاصة امام المدارس الابتدائية والمتوسطة بقدر الامكان.
خامسا ـ وضع اشارات المرور في الاماكن التي ترى انها بحاجة ماسة لها فهي بلاشك عامل مساعد في تخفيف حدة السرعة وتنظيم السير.
سادسا ـ تكثيف التوعية المرورية في المدارس عن طريق المحاضرات خاصة في مراحل التعليم المتوسط والثانوية فالطلاب هنا هم المعنيون اكثر بهذا الموضوع وائمة المساجد لماذا لا يكون لهم دور كبير في التذكير والتوعية خاصة خطباء الجمع.
سابعا ـ وسائل الاعلام لماذا لا تسلط الضوء اكثر على الحوادث المرورية وقواعد السلامة بحيث لا تقتصر على المناسبات فتذاع في كل سنة مرة انطلاقا من (وذكر فان الذكرى تنفع المؤمنين).
واخيرا لماذا لا يتم حسم درجة من السلوك ممن يثبت قيامه بالتفحيط فهي خير وسيلة للحد من هذه المأساة التي روعت الآمنين واقلقت اجهزة امن الدولة على ان يتم الغاؤها في حالة مضي عام كامل من عدم تكرار عملية التفحيط ويتم اعلانها امام طلاب المدارس. انني على يقين من ان هناك خطوات عديدة قد يتفق معي الكثير من اولياء الامور على وضعها تلافيا للاضرار البشرية وحفاظا على الممتلكات واهمها ابناؤنا الذين هم ابناء الجميع وامانة في اعناقنا.
احمد ناصر الملحم ـ الاحساء

تفاعلات

قلم رصاص
كلنا يعرف القلم الرصاص, وغالبا يستخدمه صغار السن ومبتدئو الكتابة.
يقول الله عز وجل في كتابه العزيز (إقرأ وربك الأكرم الذي علم بالقلم علم الإنسان ما لم يعلم) .
وفي الحقيقة إنني في هذا الموضوع لا أقصد القلم الرصاص pencil المعروف بيننا, لكنني أقصد القلم الذي يكتب ويضغط على زناد الحقيقة فيطلق (رصاصا) يفجر قضية ما للقراء فيعرفون الحقائق والوقائع وما يدور حولهم من أحداث.
فعلى سبيل المثال هناك أقلام تطلق (رصاصا) ضد الطغمة الفاسدة من الذين يستهدفون أو يريدون النيل من أمن هذا البلد الطيب, أو أي بلد آمن في العالم فتفجر قضيتهم وتكشفهم أمام الناس (ويمكرون ويمكر الله والله خير الماكرين) ... اللهم عليك بالماكرين الحاقدين اللهم أهلكهم ورد كيدهم في نحورهم , وهناك أقلام تفجر قضايا لتوعية الناس بمصالحهم لتجنب ما يضرهم, مثل إيضاح حقيقة أنفلونزا الطيور وطمأنة الناس والقضاء على الشائعات التي قد تضر باقتصاد أي إقليم , وربما تضر بالأمن العام له .
وهناك أقلام متزنة تطلق (رصاصا) ثم تفجر به قضايا ما, ولكن بشكل متزن يدعو إلى الوسطية والتعقل عند تناول أي موضوع, دون إحداث إثارة أو بلبلة . والقلم كلما كان نزيها في كتاباته أصاب الحقيقة فيصيب الهدف ويصل إلى مشاعر الناس بيسر وسهولة, فيفيد الآخرين بما يسطره, ويستفيد من خلال تفاعل القراء معه, ومحاكاة ما يتناوله, وبالتالي لا يدع أي مجال للشك أو الزيف أو التضليل, مما يحقق المصداقية في أي مجال يكتب فيه, فيسود المجتمع الاطمئنان والأمن والأمان, وعليه يجب على كل قلم يريد أن يكتب أن يطلق رصاصه برحمة مع اتقاء الله فيما يخطه وأن يتصف بالعدل والشفافية والوسطية, فيبني ولا يهدم, ويحيي ولا يقتل, ويساهم في تنمية المجتمع وإسعاد كل فرد فيه بعيدا عن التعصب وإخفاء الحقائق التي إذا أخفيت تجعل رصاص القلم أقوى من رصاص البنادق.
ناصر أبو السعود محمود ـ الدمام

يا سبحان الله
يقطع من هنا ويصل من هناك، فبعد يومين من طردها واسرتها من مسكنهم فازت مواطنة بحرينية بالجائزة الاولى وهي عبارة عن سيارة ويخت وفيلا مؤثثة بالكامل تصل قيمتها الاجمالية الى 600 الف دولار وذلك في برنامج حي بث منذ يومين من هيئة اذاعة وتلفزيون البحرين لاعلان الفائزين في برنامج درة البحرين الذي عرض خلال شهر رمضان الماضي. وقالت سهير عبدالله راشد البقيشي (18 عاما) التي تسلمت الجائزة: انهم قد طردوا من مسكنهم قبل يومين بعد ان تأخروا في دفع الايجار الشهري. واوضحت ان والدها متقاعد ولم يستطع هذا الشهر تسديد ايجار المنزل الذي يستأجرونه في مدينة الحد الا ان الله سبحانه وتعالى لم يترك عباده يضيعون حيث رزقهم من غير حساب اما والدها عبدالله فقال: لقد طردنا صاحب المنزل ونحن الان نسكن في منزل احد الاصدقاء حتى تفرج ضائقتنا. ونحن لا نملك وحدة سكنية من وزارة الاسكان، الا اننا اليوم مذهولون من هول الجائزة وحجمها. سهير التي لم تشارك الا مرة واحدة في البرنامج الذي استمر يوميا فترة تزيد على الشهر ابتسم لها الحظ لتفوز بالجائزة الاولى لدرة البحرين كما وزعت الشركة 9 جوائز اخرى على الفائزين ممن سحبت اسماؤهم حيث حددت كل جائزة بمبلغ الف دينار وقد تم السحب على الجائزة الاولى وهي الجائزة الاكبر من نوعها التي تقدم في البحرين على الاطلاق.
بدر المريشد ـ امريكا

الأمن مسؤولية الجميع
نسمع ترديد كلمة (الامن مسؤولية الجميع) وهو شعار جميل للغاية ويحتاج الى تفعيل من قبلنا بصدق وامانة ليحقق الهدف السامي الا وهو استتباب الامن العام في البلاد وفي المؤسسات الحيوية وعلى ضوء هذا تأتي مسؤولية الجميع المواطنين والمسؤولين على حد سواء. الامن شامل وهو كل لا يتجزأ واي خلل او تداع في جانب من جوانبه او قصور في جزء من اجزائه يؤثر سلبا على الجوانب الاخرى ويأتي بنتائج غير مرضية. ورغم ترديد المسؤولين هذا الشعار فمازال الامن يتعرض الى مزيد من التهديد. والسبب قلة الوعي والادراك وضعف تنمية المهارات للارتقاء بالحس الامني وقلة تفعيل الثقافة الامنية لدى مسؤولي الامن في اوساط الموظفين والمواطنين. فالمسؤولون في الامن يتلقون تدريبات وبرامج منظمة متخصصة تهدف الى صقل المواهب وتنمية القدرات وتوسيع الاطلاع والمعرفة حسب فئاتهم وتخصصاتهم المتنوعة والمتباينة. والتدريب هو الاستثمار الحقيقي للموارد البشرية والتدريب عنصر اساسي للتنمية وواحد من مواردها المهمة الرئيسية. لذا يمكن القول ان نجاح او اخفاق المنظمات في اداء عملها يعزى وبشكل كبير الى مستوى تطبيق وتفعيل التدريب لمنسوبيها. فرجال الامن يتلقون تدريبات تهدف الى زيادة القدرة على المنع والصد والاشتباك المبكر وكيفية انشاء تنظيم وتجهيز واتقان مهارات متنوعة كالرماية والتعرف على مسرح العمليات وتنسيق المهام والتخطيط والاطلاع واتقان مهارات القبض والتفتيش والتعرف على وسائل الكشف عن المتفجرات والتعرف على كيفية التعامل مع الاجسام المشبوهة والتعرف على اساسيات المفاوضات الامنية وقد اتجهت ارامكو السعودية في عمل موفق لتدريب منسوبيها ورفع قدراتهم التدريبية حيث لم تعد العمليات الاجرامية تستهدف فقط الاشخاص او تقتصر على المتفجرات المحدودة بل تعدت لتتخذ اشكالا اخطر كما ونوعا وتستهدف المؤسسات الحيوية والاقتصادية الكبرى واصبح صقل المواهب وتنمية القدرات وتوسيع دائرة الاطلاع لمنسوبي الامن بفئاتهم المختلفة وتزويدهم باحدث المنتجات الامنية في مجال تخصصهم امر ضروري ليحققوا الوعي الامني المتميز واخذ المبادرة يبقى هو السبق. وانا كرجل امن اتمنى ان ارى مشروع الامن التطوعي والذي يبدأ من المنزل والشارع ثم الى مواقع العمل والدراسة ليصبح كل فرد في الاسرة والمجتمع والمؤسسة مواطن امن لنترجم واقعا في المؤسسة والوطن عنوانه (الامن مسؤولية الجميع).
محمد علي الخلفان

منكم و إليكم

@ عبدالله صالح الصالح ـ الاحساء
اهلا بك وننتظر جديدك.
@ منى الحربي ـ الظهران
سعداء بتواصلك، اهلا بك.
@ فهد صالح ال مقبول الخبر
اهلا بك وننتظر جديدك.
@ عبدالعزيز العيسى ـ العيون
اهلا بك وننتظر جديدك.
@ محمد الشنقيطي ـ الاحساء
اهلا بك وننتظر جديدك.
@ محمد الحقباني ـ العيون
ما بعثته احيل الى الزملاء في قسم الشعر.