أخبار متعلقة
جاء اختيار التصنيف العالمي الشهير للجامعات «التايمز» لجامعة الملك فهد للبترول والمعادن في المرتبة الأولى عربياً وضمن أعلى 2 بالمائة من أفضل الجامعات على مستوى العالم بمثابة سبق عالمي جديد للمملكة،، وطبقاً للنتائج التي أعلنها التصنيف فقد حققت الجامعة المركز 338 عالمياً من بين أكثر من 30 ألف جامعة ومؤسسة تعليمية للتعليم العالي.
أشهر التصانيف
ويعد تصنيف الـ «التايمز» من أشهر التصانيف العالمية للتعليم العالي حسب آراء الخبراء المختصين والمهتمين بهذا الشأن لاعتماده على مؤشرات مهمة تعكس جوانب متعددة لجودة التعليم في الجامعات وهي آراء المختصين الأكاديميين حسب تخصصاتهم العلمية، وآراء جهات التوظيف في خريجي الجامعة، ونسبة الاستشهادات المرجعية العالمية للنتاج البحثي لأعضاء هيئة التدريس، ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلبة، وتنوع جنسيات أعضاء هيئة التدريس وتنوع جنسيات الطلبة. ويعطى التصنيف لمؤشرات الخبراء والتوظيف والاستشهادات البحثية أوزاناً عالية بما مجموعه 70بالمائة نظراً لأهميتها وعلاقتها الوطيدة بجودة النتاج التعليمي والبحثي المتميز مما يضفي لهذا التصنيف شهرة وأهمية عالمية طبقا للمعايير والنسب الآتية : 40 بالمائة آراء المختصين الأكاديميين ” استقصاء آراء الخبراء الأكاديميين حسب تخصصاتهم العلمية لإبداء رأيهم عن أفضل الجامعات في العالم وأميزها في التخصص” و 10 بالمائة آراء جهات التوظيف ” استقصاء لآراء الجهات الموظفة لخريجي الجامعات و 20 بالمائة الاستشهادات المرجعية البحثية ” قياس جودة النتاج البحثي بعدد الاستشهادات المرجعية العالمية لبحوث أعضاء هيئة التدريس بالجامعة” و 20 بالمائة نسبة الطلبة إلى هيئة التدريس ” النسبة العددية بين أعداد الطلبة وأعداد أعضاء هيئة التدريس في الجامعة” و 5 بالمائة تنوع هيئة التدريس ” قياس التنوع والجودة في استقطاب هيئة التدريس بالجامعة من حيث جنسياتهم ” و 5 بالمائة تنوع المجتمع الطلابي ” نسبة التنوع في طلبة الجامعة من حيث جنسياتهم ” .
دعم لا محدود
واوضح مدير الجامعة الدكتور خالد بن صالح السلطان أن هذا الإنجاز الذي يسجل باسم المملكة يرجع الفضل فيه بعد الله إلى الجهود المخلصة والدعم اللا محدود من الحكومة الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز وولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبدالعزيز، ـ يحفظهما الله ـ وما تشهده بلادنا من نهضة حضارية كبيرة امتدت إلى كل الميادين، وحققت مستويات قياسية من الرخاء، واستجابت لتطلعات التنمية الشاملة وما تنعم به من نهضة تعليمية كبيرة ارتبطت بنشر ثقافة الجودة والتميز، وتخريج أجيال قادرة على مواكبة حالة التدفق المعرفي التي يتسم بها عالم اليوم.
إنجازات متميزة
وأضاف د. السلطان إن جامعة الملك فهد استطاعت بحمد الله استثمار هذه المناخات المواتية والدعم المستمر عبر مسيرتها في تحقيق إنجازات متميزة على أصعدة التعليم والبحث العلمي وخدمة المجتمع، وسعت منذ نشأتها الى أن تكون مؤسسة عالمية رائدة في تحقيق أعلى المستويات وأفضلها وتنفيذ مبادرات متجددة بشكل متواصل مع الالتزام بالجودة والتميز. وقدم د. السلطان الشكر الى وزير التعليم العالي الدكتور خالد بن محمد العنقري لمتابعته الدؤوبة لأداء الجامعة ودعم توجهاتها بشكل مستمر، كما قدم التهنئة لمنسوبي الجامعة أساتذةً وطلاباً وموظفين لدورهم في هذا الإنجاز ولكل من أسهم فيه من الجهات الحكومية ذات العلاقة والشركات وقطاعات الأعمال المحلية والعالمية.
تخطيط استراتيجي
وكانت جامعة الملك فهد للبترول والمعادن قد أطلقت مؤخراً مجموعة متميزة من المبادرات وقامت بتنفيذها بصورة فاعلة فإيماناً بدور التخطيط الاستراتيجي في تحديد الرؤى والأهداف واستشراف المستقبل، طوّرت الجامعة خطة استراتيجية تركز على جودة التعليم والابتكار في البحوث وتعزيز دور الجامعة في خدمة المجتمع. ولمواكبة التطور الذي تشهده المؤسسات التعليمية العريقة أسست الجامعة المجلس الاستشاري الدولي وهو هيئة رفيعة المستوى تهدف إلى تحسين الأداء الأكاديمي وتضم نخبة من الشخصيات العالمية والمحلية البارزة في القطاعين الأكاديمي والصناعي، وتسهم في إدخال أساليب تعليم مبتكرة، وبناء شبكة اتصالات قوية مع الجامعات ومراكز البحث العالمية.
صندوق البحوث
كما أنشأت الجامعة ”صندوق دعم البحوث والبرامج التعليمية”، الذي يطرح بدائل وخيارات جديدة لتمويل التعليم العالي، ويسهم في نشر الوعي التطوعي لدى المتفهمين لدور البحث العلمي في دعم عمليات إنتاج المعارف وتطوير المجتمع ودعم حركته التنموية، وقد حقق الصندوق نجاحاً لافتاً يعبر عن قوة العلاقة التبادلية بين الجامعة والمجتمع، ويجسّد نضج الحس الاجتماعي والعلمي لدى قطاع الأعمال.
وادي الظهران
ولتحقيق شراكة حقيقية بين الجامعة والصناعة .. أسست الجامعة وادي الظهران للتقنية الذي يسعى إلى إيجاد موقع مهم للمملكة على المستوى العالمي في مجالي الأبحاث الصناعية ذات الجدوى الاقتصادية وبرامج الابتكار والإبداع، ويضم وادي الظهران مكونات أساسية هى : مجمع الملك عبدالله بن عبدالعزيز للأبحاث الصناعية (كاسب) وتتركز أنشطته على زيادة التفاعل بين الشركات العاملة به والجهات الأكاديمية والبحثية في الجامعة، ويهدف إلى تسجيل براءات اختراع مشتركة بين الجامعة وهذه الشركات، وإضافة بُعد عملي يثري التأهيل الأكاديمي للطلاب والباحثين. ومركز سلطان بن عبدالعزيز للعلوم والتقنية (سايتك) ويهدف إلى تثقيف أفراد المجتمع، والنشء بشكل خاص، بمبادئ العلوم وتطبيقاتها وشرحها وتبسيطها من خلال عرضها بأسلوب تفاعلي يعتمد على التعليم بالترفية والتعليم بالتجربة والمشاهدة ومركز الابتكارات ويسعى لتوفير الدعم المالي والتسويقي والقانوني إضافة إلى استغلال التقنيات المتوافرة لتطوير وإدارة الأفكار. وحاضنات الأعمال وتقوم بالإجراءات الضرورية لتسويق الأفكار وتوفير الدعم اللوجستي والتخطيطي والتنفيذي للشركات المبتدئة والمشاريع الناشئة ذات الأساس التقني والمعرفي ومكتب الارتباط مع الصناعة ويوفر مرتكزاً للاتصال بين الجامعة وقطاع الصناعة والأعمال وتسهيل حصول هذا القطاع على الخدمات المتوافرة في الجامعة، ومساعدة أعضاء هيئة التدريس للتواصل مع الخبراء والمختصين في قطاع الصناعة والأعمال لتعزيز العملية التعليمية والبحثية ومركز الخدمات الاستشارية ويقوم بتسهيل تقديم خدمات أعضاء هيئة التدريس الاستشارية للمجتمع الصناعي.
كراسي علمية
وسعياً إلى إشراك القطاع الخاص في دعم البحث العلمي.. أسست الجامعة الكراسي العلمية فى خطوة رائدة تهدف إلى إشراك القطاع الخاص في دعم البحث العلمي داخل الجامعة، وتنطلق من إيمان عميق بقدرة هذا القطاع على أداء أدوار جديدة تخدم مسيرة التنمية، وتدعم دور المؤسسات التعليمية في تقديم أفكار ابتكارية وإنتاج المعارف وتطوير المجتمع ودعم المسيرة التنموية.
تقنيات متطورة
وسعت الجامعة منذ نشأتها إلى توظيف التقنيات الإلكترونية المتطورة في تيسير عمليتي التعليم والتعلم وتبنت أحدث الأنظمة والتوجهات العالمية للوصول إلى جامعة إلكترونية وتعاملات إلكترونية متكاملة ، وتمثل ذلك في نظام تخطيط الموارد ”مشروع رائد ” الذي يهدف لتحسين جودة وفعالية العمليات الأكاديمية والإدارية للجامعة, وتعزيز صنع القرار الإداري من خلال إمكانية الوصول إلى المعلومات المطلوبة مباشرة. كما يهدف المشروع أيضاً إلى تطوير القدرات المهنية للموارد البشرية وجودة الخدمات لجميع منسوبي الجامعة والمتعاملين معها، كما يعد مركز تقنية المعلومات من أوائل مراكز الحاسبات الآلية التي أنشئت بالمملكة والوطن العربي، ويعمل على تلبية احتياجات الجامعة الأكاديمية والإدارية والبحثية في مجال تقنية المعلومات. وقد ساهم المركز في تحقيق عدد كبير من الإنجازات منها الشبكة اللاسلكية للحاسبات بالمدينة الجامعية وبرنامج توزيع أجهزة الحاسبات المحمولة على أعضاء هيئة التدريس والطلاب، نظم تطبيقات الحاسب الآلي بمساندة الويب، إعادة تصميم وصيانة الموقع الإلكتروني للجامعة، ربط جميع مباني الجامعة والمكاتب والفصول والمعامل ومساكن هيئة التدريس والطلاب بشبكة متكاملة من كوابل الألياف البصرية الحديثة، توفير خدمة الاتصال عن بعد بشبكة الحاسبات لجميع منسوبيها على مدار الساعة، دعم معامل الحاسبات فائقة السرعة، تشغيل 55 معملاً للاستخدام من قبل الطلاب، تقديم خدمات الدعم الفني والمساندة للحاسبات في الأقسام الأكاديمية والقاعات الدراسية.
مكتبة رقمية
ونجحت الجامعة في تحويل المكتبة المركزية إلى مكتبة رقمية تفاعلية تقدّم خدمات إلكترونية مهمة منها الخدمات المرجعية والبحثية في مقتنيات المكتبة مباشرة عن طريق الموقع الإلكتروني للمكتبة، البحث الآلي في الفهارس الإلكترونية من داخل المكتبة أو من أي مكان في الجامعة أو خارجها، البحث في قواعد المعلومات الإلكترونية المتضمنة البيانات الببليوجرافية والنصوص الكاملة التي تتيح لجميع منسوبي الجامعة الحصول على نسخ منها من أي مكان دون الحضور إلى المكتبة، توفير العديد من الخدمات عن بعد، مثل تجديد الإعارة، وطلب شراء الكتب الجديدة، والبحث في قواعد المعلومات، والإعارة بين المكتبات، والبحث في الفهرس الآلي للمكتبة، وتقديم الخدمات الإرشادية، والاستفسار عن المعلومات.
الدخول المفتوح
وإسهاماً من الجامعة في خدمة المجتمع, فقد تبنت مبادرة الدخول المفتوح التي تهدف إلى نشر جميع الإنتاج البحثي والعلمي لأعضاء هيئة التدريس على صفحة الانترنت وجعله متاحاً للجميع. وأسست الجامعة برنامجاً رائداً للتعلم الإلكتروني من خلال المقررات الإلكترونية التي تدعمها الجامعة والتي ساهمت في فتح آفاق جديدة لطلاب الجامعة وأصبح بإمكانهم مراجعة المادة العلمية والاستزادة من المعرفة من غير حدود مكانية أو زمانية.
فصول ذكية
واستطاعت الجامعة تحويل جميع الفصول الدراسية والتي يصل عددها إلى 202 فصل دراسي إلى فصول ذكية. ويحتوي كل فصل على أحدث الأجهزة اللازمة لتقديم المادة العلمية والتفاعل بين الطالب والأستاذ مثل أجهزة الحاسب الآلي المرتبطة بأجهزة العرض المرئي، بالإضافة إلى الوسائل التكميلية الأخرى والارتباط بشبكة الإنترنت والشبكة اللاسلكية.
ومواكبة للتطورات المتسارعة في التقنية أدخلت الجامعة نظاماً عالمياً للتسجيل يسمى (Banner)، يتم استخدامه في أكثر من 1600 جامعة، لاحتوائه على مزايا كثيرة وفريدة، كما يمتاز بتوافقه مع الأنظمة والتطبيقات المستخدمة في نظام تخطيط الموارد في الجامعة وسهولة ربطها في نظام إلكتروني موحد.
تعاون مشترك
وفي إطار التعاون الدولي حرصت الجامعة منذ نشأتها على بناء شبكة اتصال قوية مع الجامعات والمراكز والمؤسسات البحثية والتعليمية العالمية وتفعيل الشراكات معها، ولتعزيز هذا التوجه أسست الجامعة ”مكتب التعاون الدولي”. ومن أمثلة التعاون الذي بدأ تفعيله بقوة .. التعاون بين الجامعة ومعهد ماساشوستس للتقنية (MIT) وجامعة سنغافورة الوطنية وذلك في مجالات البحث المشترك وتطوير المناهج الدراسية، والاستفادة من أسلوب التعليم من خلال التجربة، وتبادل الزيارات والخبرات، وإنشاء قنوات مشتركة للإشراف العلمي على الطلاب، وتبادل أعضاء هيئة التدريس والباحثين والفنيين والطلاب للارتقاء بجودة العملية التعليمية والبحثية.
تبادل واستقطاب
كما يستقطب برنامج الأساتذة الزائرين أبرز الأساتذة على مستوى عالمي في الهندسة والعلوم والإدارة، أو الحاصلين على جوائز عالمية شهيرة مثل جائزة نوبل وميداليات العلوم وغيرها بهدف القيام بدور ريادي مع أساتذة وطلاب الجامعة في البحث والاستشارة والإشراف والتعليم، كما يهدف برنامج التبادل الطلابي إلى اطلاع طلاب الجامعة على تجربة التعدد الثقافي والحضاري والتعاون العلمي من خلال القيام بزيارات إلى البلدان المتقدمة والتعرف على الجامعات والصناعات والتقدم الحضاري بها.
برنامج ”ارتقاء”
واهتماماً من الجامعة بموظفيها، استحدثت الجامعة برنامجاً طموحاً لتطوير القوى البشرية أطلق عليه اسم ”ارتقاء” ويهدف إلى تأكيد مفهوم الجدارة كمعيار أساسي لشغل الوظائف والترقية من خلال الارتقاء بجميع العناصر المؤدية للتميز الوظيفي.
ولتعزيز العملية التعليمية وتطويرها، تم إنشاء عمادة التطوير الأكاديمي التي تهدف إلى تقديم الدعم اللازم لأعضاء هيئة التدريس وتزويدهم بالاستشارات اللازمة لتطوير مهاراتهم التعليمية بالإضافة إلى تحقيق أعلى معايير الجودة في البرامج التعليمية وطرائق التعليم والتعلم وتحديثها.
مركز تدريس
وتضم العمادة مركز التدريس والتعلم الذي يسعى إلى توفير الموارد والدعم المطلوب لأعضاء هيئة التدريس لتحقيق أعلى مستويات التعلم لدى الطلاب والتميز في التدريس والبحث.
ويسعى مركز تقويم البرامج إلى نشر ثقافة التقويم الذاتي على مستوى الجامعة لتطوير أعلى معايير الجودة في التعليم والبحوث بتوظيف تقنيات التعليم ومواكبة احتياجات سوق العمل المحلية وفق المعايير العالمية.
تعلم إلكتروني
ويهدف مركز التعلم الإلكتروني إلى مسـاعدة المجتـمع الأكاديمي لرفع كفاءة العملية التعليمية، والاستفادة من تقنيات التعلم الإلكتروني الحديثة، وتشجيع أساليب التعليم المتمركز حول المتعلم، وذلك بتطوير مقررات إلكترونية ذات جودة عالية، وتطوير مواد تفاعلية على صفحات الإنترنت كمادة مساندة للمقررات الأكاديمية.
ويهدف مركز القياس والتقييم لإعداد الاختبارات الموضوعية وتأهيل العاملين عليها ليكون ذلك محفزاً للتعلم الفعلي والتدريس الموضوعي مثل اختبارات القبول، واختبارات تحديد المستوى، واختبارات التخرج، ودراسة مؤشرات الأداء الأكاديمي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس. وكان من نتاج هذا المركز إعداد اختبارات القبول للجامعة قبل تولي المركز الوطني للقياس والتقويم في التعليم العالي هذه المهمة.
هيئات عالمية
واعترافاً بأهمية الاعتماد الأكاديمي .. سعت الجامعة لاعتماد برامجها الأكاديمية من هيئات عالمية مشهود لها بالحيدة والنزاهة. وقد حصلت البرامج الهندسية على الاعتماد من هيئة تقويم التعليم الهندسة والتقني (ABET) عام 1993م، كما حصلت برامج كلية العلوم على التأييد من فريق جامعة بيركلي عام 1996م، وحصل معهد البحوث بالجامعة على اعتماد هيئة اليونسكو عام 1997م. وفي عام 2002م حصلت كلية الإدارة الصناعية على اعتماد اتحاد تقييم كليات إدارة الأعمال (AACSB).
ولضمان التميز والجودة في مدخلات الجامعة من الطلاب، تسعى الجامعة إلى قبول الطلاب المتميزين دراسياً من خريجي الثانوية من قسم العلوم الطبيعية بناءً على ثلاثة معايير هي نسبة الثانوية، واختبار القدرات العامة، والاختبار التحصيلي، ويتم احتساب نسب مئوية موزونة لكل منها وإيجاد درجة مركبة يتم بموجبها قبول الطلاب الحاصلين على أعلى الدرجات حسب ما تحدده الجامعة.
اختبارات شاملة
ودأبت الجامعة على تطوير برنامج السنة التحضيرية، ومن ذلك تعزيز منهجية تدريس اللغة الإنجليزية، وإعداد اختبارات شاملة لقياس مدى تحصيل الطالب للغة خلال البرنامج، والرقي بطرق تقديم المادة العلمية في الرياضيات إلى مستويات عليا من التفكير، وإدخال مقررات جديدة مثل العلوم الطبيعية، ومهارات الدراسة الجامعية، وتطبيقات الحاسب الآلي، وربط المقررات بتوجه الجامعة في تفعيل التعلم الإلكتروني.
تطوير المهارات
واستحدثت الجامعة برنامج تطوير المهارات الذي يعنى بتزويد طلاب الجامعة بالمهارات المطلوبة في سوق العمل. وتنطلق أهمية البرنامج من أن نجاح الفرد وفاعليته في العمل والحياة الاجتماعية لا يتوقف على ما يحصل عليه من معلومات ومعارف أو ما يتمتع به من نسبة ذكاء عقلي أو تفوق أكاديمي فقط, بل أيضاً ما يتمتع به من جدارات ذاتية وعقلية وتفاعلية.
ويُعنى مركز التوجيه والإرشاد بتقديم النصح والمشورة والمساعدة في الأمور الأكاديمية والاجتماعية والتربوية المتخصصة لجميع طلاب الجامعة، وذلك بإعانتهم على الاستفادة القصوى من قدراتهم الذاتية وتطوير مهاراتهم، وتحفيزهم نحو التميز، ومساعدة أنفسهم للتخرج في الجامعة في المدة المحددة مزودين بالخبرات العلمية والمهارات الشخصية.
وأنشأت الجامعة برنامج رعاية الطلاب الموهوبين بالجامعة الذي يهدف إلى رعاية الموهوبين وصقل موهبتهم وتوجيهها فيما يعود بالنفع على المجتمع.
بيت الخبرة
وعلى صعيد البحث العلمي والتطبيقي، يعد معهد البحوث بالجامعة بيت الخبرة المتميزة للبحوث التعاقدية والاستشارات العلمية التي يجري تنفيذها بموجب عقود لصالح الجهات المستفيدة.
ويجري في الغالب تنفيذ حوالي 50 مشروعاً تعاقدياً في معظم الأوقات، وإنتاج أكثر من 100 تقرير خاص بهذه المشاريع سنوياً إضافة إلى إنجاز عدة مئات من خدمات التحاليل والقياسات المعملية، كما ينتج الباحثون بالمعهد سنوياً أكثر من 100 ورقة بحثية منشورة وعدد من براءات الاختراع.
ويقدر عدد الجهات المستفيدة من المعهد بأكثر من 170 جهة، كما تقدر تكلفة البحوث والدراسات التعاقدية التي نفذها المعهد منذ إنشائه أكثر من 500 مليون ريال سعودي.
انظمة حديثة لقبول وتسجيل الطلاب