أخبار متعلقة
في ظل قيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز ال سعود وسمو ولي عهده الامين صاحب السمو الملكي الامير سلطان بن عبدالعزيز (حفظهما الله ) حظيت المنطقة الشرقية بالكثير من المشاريع التنموية التي اسهمت بشكل مباشر في الارتقاء بالمواطن والمقيم وتوفير البيئه الملائمة للتطوير والنمو .
ومنح صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد بن عبدالعزيز امير المنطقة الشرقية كل الاهتمام والحرص لان تؤتي هذه المشاريع نتائجها وتحقق اهدافها وعمل على تقديم الدعم المباشر والمتابعة المستمرة لسير العمل في إنجاز كافة المشاريع وبخاصة تلك المشاريع التي تتعلق بحياة المواطنين والمقيمين ، إلاّ أن اهتمامه لا يقف عند هذا الحد ، بل يتجاوزه إلى بذل المزيد من الجهد والعطاء على طريق الخير والبناء والتنمية لخدمة المواطن وتحقيق طموحاته وتطلعاته. وإن الراصد لمبادرات وإنجازات سموه لاشك سيلاحظ اهتمامه الشديد وحرصه على تنمية الفرد باعتباره محور التنمية الاقتصادية والاجتماعية. وهذا الاهتمام يتجلى في العديد من المبادرات التي سنتناولها خلال السطور التالية .
برنامج الأمير محمد بن فهد لتنمية الشباب
يتجسد اهتمام سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية بالشباب في المبادرة التي أطلقها في العام 1420هـ لمساعدتهم في اكتساب المعارف والمهارات التي تمكنهم من الانخراط في سوق العمل والبدء في بناء حياتهم المستقبلية ، وذلك تحت مسمـى ” برنامج الأمير محمد بن فهد لتأهيل وتوظيف الشباب السعودي”.
ولقد جاء على لسان سموه عند الإعلان عن البرنامج ، أن ” البرنامج جاء في وقت تسعى فيه حكومتنا الرشيدة – أيدها الله – نحو توطين القوى العاملة للمشاركة في ملحمة النمو التي تشهدها بلادنا والعمل بكل السبل على دعم الجهود الرامية لإيجاد أفضل الحلول لتوظيف الشباب السعودي”. ولقد أخذ البرنامج منحى بعيداً عن الأسلوب التقليدي معتمداً على المنهجية العلمية في تصميم وتنفيذ برامجه .
ديناميكية ومرونة
ولم يكن البرنامج منذ انطلاقته جامداً أو حاصراً أنشطته في نطاق ضيق من الاهتمامات بل كان مرناً ودوماً ينشد التطوير.. وانعكس ذلك في آلياته القادرة على استيعاب احتياجات الشباب ومتطلبات وظائف سوق العمل والعمل على تلبيتها بأفضل الأساليب والوسائل.
ولعل أكبر دليل على ديناميكية البرنامج واهتمامه بالتطوير تبنيه فلسفة أوسع في التأهيل لتشمل إلى جانب التدريب من أجل التوظيف جوانب أخرى تتعلق بتنمية الشباب بصورة أكثر شمولاً. ومن هذه الجوانب ، على سبيل المثال تمليك الشباب المهارات الحياتية الأساسية التي تمكنهم من ممارسة الحياة بصورة أكثر كفاءة وفعالية ، مثل مهارات التفكير النقدي وحل المشكلات والعمل ضمن فريق وغيرها. إن هذا المفهوم الواسع لفلسفة التأهيل يعكس النظرة الثاقبة لسمو الأمير الذي يرى أن بناء الشخصية المتكاملة للإنسان هي أولى الخطوات في مسيرة النجاح ، خاصة في عالم اليوم حيث الإيقاع السريع للحياة وتشابك مصالح الأفراد والجماعات والتقدم السريع للمعرفة والتقنية. إن التوسع في فلسفة التأهيل وتنوع أنشطة البرنامج قد نقلت البرنامج إلى آفاق جديدة من العمل لخدمة الشباب ، بعد أن كان التدريب للتوظيف هو الهدف الرئيسي للبرنامج أصبحت الأهداف أوسع وتتعلق بتنمية الشباب بصورة شاملة. ومن هنا جاء تغيير مسمى البرنامج ليصبح ”برنامج الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز لتنمية الشباب” وليعكس المسمى الجديد الأهداف الواسعة للبرنامج والمتعلقة بتقديم الخدمات المتنوعة التي يحتاجها الشباب من الجنسين لينمو نمو صحياً ومعافى وليمارس هواياته وينمي مواهبه ويصبح كل أفراده مواطنين في خدمة مجتمعهم .
توظيف وتنمية الشباب
وتتضمن اهداف البرنامج توظيف الشباب من الجنسين من خلال التدريب بالمفهوم الذي يتبناه البرنامج من خلال: التوجيه والإرشاد المهني والتأهيل المهني والتأهيل الوظيفي وتنمية الشباب من الجنسين في كافة المجالات السياسية والفكرية والاجتماعية والثقافية، وتعزيز سمة التواصل بين الشباب السعودي من الجنسين مع أقرانهم حول العالم .
وتوطيد العلاقة مع المؤسسات الشبابية الدولية وتعزيز سمة الولاء والانتماء لدى الشباب ليكونوا مواطنين فاعلين في مجتمعاتهم، والتواصل مع الشباب من الجنسين وتلبية احتياجاتهم في كافة المجالات الشبابية وإجراء الدراسات الشبابية ذات العلاقة بمشاكل الشباب وتنفيذ التوصيات التي تسهم في تقديم الحلول لهذه المشكلات وتثقيف المجتمع بأهمية الاهتمام بشريحة الشباب وقضاياهم .
إنجازات على مختلف الأصعدة وتشمل انجازات البرنامج في مجالات التدريب والتوظيف توظيف 27 الفا و922 شابا وفتاة منهم 7058 فتاة من خلال التدريب بالمفهوم الذي يتبناه البرنامج والمتضمن المسارات الثلاثة وهي الإرشاد والتوجيه المهني والتأهيل المهني والتأهيل الوظيفي.
ولقد كان هذا الإنجاز حصيلة ما قامت به أفرع البرنامج والمتمثلة في المكتب الرئيسي بالدمام وفرع البرنامج بحفر الباطن وفرع البرنامج بالجبيل وفرع البرنامج بالإحساء والمكتب النسوي بالدمام والمكتب النسوي بالجبيل .
التدريب الصيفي
ويهدف التدريب الصيفي إلى إشغال أوقات فراغ الشباب أثناء الإجازة الصيفية بما ينفعهم من خلال مسارات متعددة ، ولقد استطاع البرنامج تدريب 35273 فرداً منهم 10321 فتاة خلال الإجازة الصيفية للسنوات الماضية .
ذوو الظروف الخاصة
واستطاع البرنامج تنفيذ 20 دورة تدريبية في سجون المنطقة ودور الملاحظة ونادي الصم ، كما أنشأ البرنامج 5 معامل حاسب آلي في هذه الدور .
تنمية الشباب
وفي مجال تنمية الشباب نفذ البرنامج عدة لقاءات ومحاضرات تناولت العديد من الموضوعات ، مثل لقاء (خدمات شبابية في الميزان) مع المسؤولين عن تقديم الخدمات التي تهم الشباب كالتعليم ورعاية الشباب ، ولقاء (التعليم العالي بين طموحات الشباب والواقع) وحضره ممثلون من الجامعات ، ومحاضرة (كيف تكسب الثقة بنفسك) ومحاضرة (افهمي ، قاومي ، استمري) التي قدمها القسم النسوي بالبرنامج ، وغيرها من المحاضرات واللقاءات .. بالإضافة إلى ذلك أسس البرنامج (مركز تنمية مواهب الشباب وإبداعاتهم) واشتمل هذا المركز على أندية تقوم بدور الحاضنات لتنمية إبداعات الشباب وابتكاراتهم مثل (نادي الطيران) و(نادي الحاسب الآلي) وعمل البرنامج على توفير مقار لهذه الأندية في مقر البرنامج ووضع اللوائح الخاصة بها ويقدم لها الدعم المالي.
وأيضاً أنشأ البرنامج مجلساً للشباب وآخر للفتيات وذلك بهدف اشراك الشباب والفتيات في تخطيط وتنفيذ الأنشطة الشبابية بالبرنامج .
ولقد استطاع البرنامج تنفيذ مهرجان للسيارات المعدلة شارك فيها أكثر من 300 شاب بسياراتهم المعدلة من داخل المملكة ودول الخليج العربية. وافتتح المهرجان سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز – أمير المنطقة الشرقية – وصاحب البرنامج في لفتة كريمة منه لدعم مثل هذه الأنشطة التي تهم الشباب وتعطيهم الفرصة للتعبير عن إبداعاتهم.
ولقد رصدت جوائز لهذا المهرجان قدرت بأكثر من 500.000 ريال لأصحاب السيارات الفائزة ولقد لقي المهرجان إقبالاً منقطع النظير إذ وصل عدد الزائرين لهذا المهرجان من الشباب لأكثر من 100 الف شاب من الجنسين).
دوري الأحياء
كما نفذ البرنامج وعلى مرتين دوري لكرة القدم للأحياء بالمنطقة الشرقية شارك فيها 66 فريقاً اشتملت على 1452 شاباً ، كما نفذ البرنامج وعلى مدى سنتين برنامج السباح الصغير والذي استفاد منه 600 طفل تم تأهيلهم على السباحة بالتعاون مع رعاية الشباب بالمنطقة وبتمويل كامل من البرنامج.
ولتلبية احتياجات الشباب في عصر العولمة ولتعزيز سمة الأمن الفكري لديهم عمل البرنامج على إطلاق حملة توعوية استمرت سنة كاملة تهدف إلى نشر مفاهيم الاستخدام الأمثل للانترنت موجهة إلى كافة شرائح المجتمع من الآباء والأمهات والأطفال .
وأنشأ البرنامج وبدعم من سمو الأمير مقراً رئيسياً له يقع في مدينة الخبر وهو عبارة عن علامة معمارية فارغة في المنطقة ويشتمل على المكتب الرئيسي للبرنامج والقسم النسوي بالإضافة إلى قاعات للمحاضرات ومختبرات للحاسب الآلي ومقار للأندية المختلفة وكذلك مسرح مزود بأحدث الأجهزة السمعية والبصرية لتقديم مختلف الأنشطة من محاضرات ولقاءات وندوات وغيرها .
جائزة دبي
ومن الإنجازات التي يفتخر بها البرنامج حصوله على شهادة أفضل الممارسات العالمية من جائزة دبي العالمية والتي تنظمها حكومة دبي مع برنامج الأمم المتحدة الإنمائي وذلك في عام 2004م.. وكذلك حصول البرنامج على جائزة الشارقة لأفضل عمل تطوعي على مستوى العالم العربي لعام 2007م .
ويعمل البرنامج على تقوية علاقاته مع المنظمات الشبابية العالمية .. فلقد حصل البرنامج على عضوية المجلس الدولي للسياسات الوطنية للشباب ومقره في فيينا بالنمسا ، وهو منظمة دولية غير حكومية تأسست عام 1998م، بعد المؤتمر الذي انعقد في البرتغال والذي ضم معظم وزراء الشباب في العالم وذلك بالتضامن مع منظمة الأمم المتحدة.وتهدف هذه المنظمة إلى تعزيز مفاهيم السياسة الوطنية للشباب فيما بين جميع دول العالم ولديها برنامج لتبادل الخبرات والمعلومات عن السياسات الوطنية للشباب .
وكان الدعم المتواصل والاهتمام المستمر والتشجيع من لدن صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز – أمير المنطقة الشرقية – رئيس مجلس إدارة البرنامج هو الحافز الذي دفع بالقائمين على البرنامج إلى التفاني في خدمة البرنامج وتحقيق هذه الإنجازات الرائعة وفي فترة زمنية قياسية ولقد توجت هذه النجاحات التي حققها البرنامج بأن حظي البرنامج بتعميم صاحب السمو الملكي الأمير نايف بن عبدالعزيز – وزير الداخلية – لتعميم فكرة البرنامج على مستوى المملكة ، وتم بالفعل تنفيذ فكرة البرنامج في عدد من مناطق المملكة .
جامعة الأمير محمد بن فهد
ويأتي مشروع جامعة الأمير محمد بن فهد شاهداً آخر على اهتمام سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز – أمير المنطقة الشرقية – بالإنسان وحرصه على توفير كافة الفرص التي تمكنه من تحقيق طموحاته وتطلعاته. ولقد كانت فكرة إنشاء جامعة أهلية بالمنطقة أمنية يتطلع أهالي المنطقة لأن تتحقق حتى تبناها سمو الأمير فإذا الأمنية والحلم واقع وجامعة حقيقية نابضة بالحياة تساهم في التنمية وصنع المستقبل .
وتتابعت الخطوات بدعم سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز أمير المنطقة الشرقية رئيس مجلس أمناء الجامعة وتحت رعايته وبمتابعة صاحب السمو الملكي الأمير تركي بن محمد بن فهد نائب رئيس مجلس أمناء الجامعة نحو تنفيذ مشروع الجامعة إذ التف حول الفكرة عدد من رجال الأعمال ليشكلوا جمعية المؤسسين برئاسة الأمير وتأسست شركة الخدمات التعليمية بالمنطقة الشرقية ” تعليم ” لتنبثق منها الجامعة.
ومن ثم توالت الاجتماعات لتحديد رؤية ورسالة الجامعة والتي سيأتي وفقاً لها تصميم نظام الجامعة .
رؤية ورسالة الجامعة
إن رؤية المؤسسين للجامعة هي أن تكون مؤسسة تعليم عال متميزة وتساهم في إعداد قادة المستقبل في مختلف مجالات المعرفة وإثراء وتنمية المعرفة واستكشاف طرق وتقنيات إبداعية في تحقيق أهدافها وكسر الحواجز بين المجتمع الأكاديمي ودنيا العمل .
وتتمثل رسالة الجامعة في تحقيق عدة اهداف هي الإسهام في تقدم الذكاء الإنساني ونشر وتطوير المعرفة . وإعداد خريجين متخصصين في مختلف مجالات المعرفة الإنسانية عن طريق استخدام التقنية الحديثة في العملية التعليمية وإعداد الخريج ليلعب دوراً رائداً وقيادياً في المجتمع وجعله قادراً على تحمل المسئولية والإسهام في حل المشكلات عن طريق التفكير الإبداعي والعمل الجماعي والتطوير الذاتي وربط البرامج الأكاديمية والتخصصات بالمتطلبات الفعلية لبيئة العمل المحيطة بالجامعة وتوجيه الأنشطة البحثية لإيجاد حلول للمشكلات المزمنة في المجتمعات عن طريق البحوث التطبيقية والاستشارات الفنية ، هذا مع عدم إغفال أهمية إجراء البحوث العلمية الأساسية لإثراء الذكاء الإنساني وخدمة المجتمع عن طريق التدريب والتعليم المستمر .
تميز أكاديمي
وبالنظر في رؤية ورسالة الجامعة يتضح أن الجامعة حددت سقفاً عالياً من التميز الأكاديمي يجب أن تصل إليه.. لهذا فلقد كان من المهم جداً أن تسند مهمة تصميم نظام الجامعة وبرامجها الأكاديمية إلى جهة خبيرة ومقتدرة حيث قررت الجامعة أن تبحث عن جهة استشارية قادرة على تصميم نظام الجامعة وبرامجها الأكاديمية بما يحقق تطلعاتها في أن تصبح مؤسسة تعليم عال متميزة في المنطقة .
وقررت أن يكون نطاق بحثها واسعاً ليشمل المنطقة المحلية بالإضافة إلى دول العالم المتقدم. ولقد استلمت الجامعة عروضاً من جهات عديدة ومحلية وعالمية وتنتمي إلى مدارس مختلفة ومتميزة في مجال التعليم العالي الأمر الذي هيأ فرصة دراسته أمام الجامعة للاختيار إلى أن وقع الاختيار على هيئة تكساس التعليمية العالمية (TIEC) Texas International Educational Consortion وهي هيئة عبارة عن تجمع يضم اثنتين وثلاثين جامعة بولاية تكساس الأمريكية ولها خبرات سابقة في تصميم أنظمة جامعات حديثة في مختلف بقاع العالم وسبق لها تصميم أنظمة وبرامج أكاديمية لجامعـات وكليات فـي المنطقـة العربية مما يعني أن لها خبرات جيدة ومعرفة بالقيم السائدة في المجتمع العربي مما سيكون له انعكاس جيد على تصميم نظام الجامعة وبرامجها الأكاديمية .
وتقوم الجامعة على أرض مساحتها 350.000 م2 بمنطقة العزيزية بمدينة الخبر ولقد تبرع بها صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز – أمير المنطقة الشرقية – ليتحقق عليها الحلم الذي طالما داعب خيال أهالي المنطقة.
ولقد تم تصميم الجامعة من الناحية المعمارية بطريقة تراعي القيم الثقافية والدينية للمملكة وتشتمل على مبانٍ تم تشكيلها واختيار أماكنها لتعطي أماكن واسعة ومريحة.. ولقد جاء مفهوم التصميم المعماري بأكمله ليلبي الرغبة في تسهيل وتشجيع البيئة التعليمية التفاعلية للجامعة كما أن الحرم الجامعي مقسم بطريقة متوازنة لتوفير مرافق للطلاب ومرافق للطالبات وبطريقة تفصل تماماً بين الجنسين .
مواصفات الخريج
ويتميز خريج الجامعة بمواصفات قلّما تتوافر في نظرائه من خريجي الجامعات الأخرى فهو يمتلك القدرة على الاتصال بفعالية باستخدام اللغة العربية واللغة الإنجليزية في المواقف المهنية والاجتماعية واستخدام التقنيات الحديثة للوصول إلى المعلومات وهو قادر على التفكير بطريقة منطقية وإبداعية للوصول إلى قرارات مسؤولة وقائمة على معلومات لحل المشكلات والقيام بالمسؤوليات المهنية بفعالية في سياقاتها المحلية والعالمية. كما يستطيع العمل بفعالية مع الآخرين لإنجاز المهام وتحقيق غايات المجموعة والإلمام بالمعلومات والقيام بمسؤولية القيادة على مستوى العائلة والمجتمع .
وأولت الجامعة اهتماماً كبيراً بتقنية المعلومات والاتصالات وتم الصرف عليها بسخاء لتحقيق رؤية الجامعة العصرية. وتتلخص رؤية الجامعة في تقنية المعلومات والاتصالات في أن تكون الجامعة معروفة باستخدامها لآخر ما توصلت إليه تقنيات المعلومات وبصورة تنتشر لتغطي كافة أرجائها وتتخلل كل عملياتها ولتساعد بيئة الجامعة والتي محورها التعلم وأن تعرف بأنها في مقدمة المؤسسات القائمة على التقنية في المنطقة .
تقنيات التعليم
وتسعى الجامعة إلى نشر تقنيات التعليم والمعلومات في كل المناهج والبرامج التعليمية ، وأن تستخدم إدارة الجامعة نظام معلومات إدارية متكاملة هذا بالإضافة إلى تضمين تقنية المعلومات في تصميم المرافق وتركيز خدمات تقنية المعلومات على استخدام تقنيات معاصرة ومواكبة لبيئة التقنية العالمية المتغيرة .
وتشمل الأهداف الرئيسية للجامعة في تقنية المعلومات والاتصالات تزويد الطلاب ببنية تحتية فاعلة لتقنية المعلومات تكسبهم مهارات تقنية تساعدهم على العمل في بيئات العمل المعاصرة والمستقبلية وتزويد أعضاء هيئة التدريس ببنية تحتية ممتازة لتقنية المعلومات تمكنهم من التدريس الفعال وتزويد الإداريين ببيئة تقنية اقتصادية ومرنة وآمنة وذات اعتمادية وتفي بمتطلبات الإدارة الجامعية وكذلك توفير أدوات تقنية لتسهيل خدمات طلابية مساندة فعّالة .
ومن أمثلة ذلك تدرس المناهج الدراسية لكافة التخصصات من خلال الحاسب الآلي عبر مفهوم التعلم المعتمد على الحاسب Computer Assisted Learning (CAL) كما سيمكّن كل من الأستاذ والطالب بالتعلم تفاعلياً من خلال الحاسب. ويلزم كل طالب يلتحق بالجامعة بالحصول على حاسب آلي محمول يستطيع من خلاله تكوين مخططة تعليمية Learning Porto olio يدون فيها كافة عمليات التعلم وخبراته التعليمية أثناء حياته الدراسية في الجامعة ليستطيع التأقلم مع محتويات هذه المخططة وتحليل معلوماتها وتفسيراتها وتقييمها ومن ثم استنباط مخرجات التعلم منها. وتهدف الجامعة من وراء ذلك الى تكوين طالب تأملي يستطيع أن يعلم ويطور نفسه بنفسه ( Reflective Student ) .
التخصصات والبرامج الأكاديمية
وتمنح الجامعة درجة البكالوريوس في العديد من التخصصات في كلياتها المختلفة ، وهي كلية الهندسة وكلية تقنية المعلومات وكلية العلوم الإدارية وهذا ما توضحه الفقرات التالية :
كلية الهنـدسـة:
•الهندسة الميكانيكية والهندسة الكهربائيـة والهندسة المدنية (للطلاب فقط) .
•التصـميم الداخلـي (للطالبات فقط) .
كليــة الإدارة :
•إدارة الأعمال والمحاسبة ودراسات مالية ونظم المعلومات الإدارية (ذكور ، إناث) .
كلية تقنية المعلومات:
•تقنيـة المعلـومـات وعلـوم الحاسـب وهندسـة الحـاسـب (ذكور ، إناث) .
الماجستير التنفيذي
وبالإضافة إلى البرامج الجامعية هناك برامج للدرجات فوق الجامعية ، وبدأت الجامعة بطرح برنامج الماجستير التنفيذي اعتباراً من الفصل الدراسي الثاني لهذا العام 2007/2008م .
وتركز الجامعة على طرق التعلم التي تجعل الطالب محوراً ومرتكزاً لها في جميع برامجها الأكاديمية وتستخدم المقررات مهام تعليمية مستقلة يقوم بها الطالب منفرداً ومشاريع قائمة على فريق أو مجموعة وذلك من ضمن أساليب تعليمية أخرى .
خدمات متميزة
وتقدم الجامعة خدمات عديدة لطلابها وأساتذتها .. فهناك مركز مصادر التعلم ، وهو أكثر من مكتبة تقليدية ويقدم خدمات ومصادر معلوماتية مختارة بعناية لمساندة رسالة الجامعة في التدريس والبحوث وخدمة المجتمع والتضامن مع أعضاء هيئة التدريس لمساعدة الطلاب في تنمية القدرات المميزة لخريجي الجامعة .
ولقد وفرت الجامعة مركزاً للتطوير المهني وذلك لتهيئة أعضاء هيئة التدريس الجدد والإداريين والموظفين ومساندة وتقديم الموارد لأنشطة الوحدات الأكاديمية للتنسيق فيما بين المناهج وتطوير أعضاء هيئة التدريس ليصبحوا قادرين على العطاء في بيئة محورها الطالب ويتم فيها التقييم بناء على نتائج التعلم.
ويعمل المركز على توفير تطوير مستمر لأعضاء هيئة التدريس عن طريق البرامج وورش العمل والنقل المباشر للخبرات فيما بين الأساتذة . وهناك مركز لخدمات الطلاب ويقوم باشراك الطلاب في برامج الجامعة وأنشطتها وتطوير برامج واستراتيجيات لمساندة التعلم في الفصول الدراسية .
خدمة المجتمع ولم تغفل الجامعة عن خدمة مجتمعها .. فهناك قسم البحوث والتعليم المستمر ومن خلاله يتم إجراء البحوث والدراسات وتقديم برامج التعليم المستمر لأفراد المجتمع وللمؤسسات والشركات. وبالفعل فلقد أنشأت الجامعة معهد اللغة الإنجليزية الذي يوفر تعليم اللغة الإنجليزية بأحدث الأساليب للراغبين من أفراد المجتمع أو للعاملين في المؤسسات والشركات من القطاعين الحكومي والخاص .
الارتباط والاعتماد الأكاديمي
وتعمل الجامعة على إيجاد أنواع مختلفة من الارتباطات مثل علاقات عمل مع جامعات أخرى في الولايات المتحدة الأمريكية وأوروبا وآسيا واستراليا وغيرها. وبالفعل فلقد وقعت الجامعة مذكرات تفاهم واتفاقيات مع جامعات مثل جامعة ماسترخت للإدارة ويتم عن طريق هذه الاتفاقية تقديم الماجستير التنفيذي في إدارة الأعمال بصورة مشتركة .
وتسعى الجامعة إلى الحصول على الاعتماد الأكاديمي من هيئات اعتماد عالمية لبرامجها الأكاديمية وكذلك تعمل الجامعة بصورة وثيقة مع الهيئة الوطنية للاعتماد الأكاديمي .. ولقد قامت الجامعة بإنشاء مركز لتوكيد الجودة بالجامعة يتبع مباشرة لمدير الجامعة . إن مشروع جامعة الأمير محمد بن فهد هو مشروع نموذج للعمل التكاملي من أجل المصلحة العامة وقد قام سمو الأمير بالدور الريادي في ذلك حيث تبنى الفكرة وتبرع بالأرض وتبرع بتشييد كامل مبنى كلية الهندسة. ويرأس سموه مجلس أمناء الجامعة ويتابع باهتمام بالغ سير العمل بالجامعة لتحقق الجامعة الشعار الذي تعتز به وهو: جامعة سعودية بمواصفات عالمية .
جائزة الأمير محمد بن فهد للأداء الحكومي المتميز وعشرات الفعاليات للنهوض بالموظف جائزة الأداء الحكومي المتميز إن العمل التنموي تتضافر لإنجازه العديد من الجهات .. وإذا كان الإنسان هو محور التنمية فإن تحري الجودة في تقديم ما يحتاجه من خدمات في مختلف مجالات الحياة هو في نهاية الأمر ارتقاء بالعمل التنموي ورفع كفاءته وتعزيز فعاليته .
وتأتي جائزة الأمير محمد بن فهد للأداء الحكومي المتميزّ دليلا واضحا على بعد نظر سموه وحنكته ، فلا شك في أن طرح هذه الجائزة سيشكل حافزاً قوياً للأجهزة الحكومية لتحسين أدائها والارتقاء بأساليبها وتطوير وسائلها للحصول على الجائزة ، وهذا من المؤكد سينعكس إيجابياً على نوعية الخدمات المقدمة للمواطن .
وتشمل الرؤية العامة للجائزة إثراء روح المنافسة بين الأجهزة الحكومية في المنطقة الشرقية من أجل تطوير الأداء للوصول إلى التميّز بهدف تقديم خدمات أفضل للمستفيدين لتلبية احتياجاتهم ولرفع حالة الرضا لديهم . أما رسالة الجائزة فتتركز في تحقيق خدمات أفضل للمستفيدين من قبل الأجهزة الحكومية بالمنطقة الشرقية من خلال القيادة الفعالة المبدعة والتي تعتمد على التخطيط المسبق لتحقيق أهدافها وتسعى لتنمية مواردها وتطوير عملياتها وتسهل من إجراءاتها التنفيذية وتعمل على توظيف تقنية المعلومات لتصل إلى أداء متميز. أهداف الجائزة
وتتضمن اهداف الجائزة زيادة الوعي لدى الأجهزة الحكومية بأهمية التميز في الأداء والارتقاء بمستوى الخدمات المقدمة للمستفيدين وتطوير أداء القيادات الإدارية العليا ، وتوظيف تقنية المعلومات وتسهيل الإجراءات التنفيذية وتنمية الموارد البشرية وتفعيل قنوات التواصل مع المجتمع والاستغلال الأفضل للإمكانات المتاحة والتأكيد على أهمية الأخذ بمبادئ الثقافة والأخلاقيات المهنية .
قياس الأداء
وعملت لجنة الجائزة ومن خلال الاستعانة بالخبرات والتجارب المحلية والعالمية لترجمة هذه الأهداف إلى واقع عملي من خلال رصد معايير لقياس الأداء لتكون بمثابة الدليل الاسترشادي للأجهزة الحكومية لتطوير أدائها. ولقد خرجت اللجنة بتسعة معايير رئيسية تشتمل على 25 معياراً فرعياً وتتجزأ إلى 138 معياراً جزئياً. أما المعايير الرئيسية فهي القيادة الفعّالة: ويدل هذا المعيار على مدى فعالية القيادة في الجهاز الحكومي من خلال المديرين التنفيذيين والإبداع والتميز: يدل هذا المعيار على المبادرات والمشاريع المتميزة والإبداعية التي يقوم بها الجهاز الحكومي وتأثير ذلك على مستوى الخدمة المقدمة للمستفيدين وعلى الجهاز نفسه أو على المجتمع بشكل عام وتجديد تلك الإبداعات بصورة مستمرة .
تقنية المعلومات : ويدل هذا المعيار على مدى إدراك الجهاز لأهمية تقنية المعلومات والإنترنت وتوظيفها والرفع من مستوى الخدمات المعلوماتية من أجل تحقيق أهدافه إضافة إلى مبادرات الجهاز لاستغلال هذه التقنيات في تسهيل مهام المستفيدين وتلبية احتياجاتهم بسرعة وكفاءة .. ثم معيار الخدمات المقدمة للمستفيدين: ويدل على الجهود المتميزة التي يقوم بها الجهاز من أجل تلبية حاجات المستفيدين وتحقيق رغباتهم بأسهل وأسرع الإجراءات ثم معيار الإجراءات ويدل على طبيعة الإجراءات التي يتخذها الجهاز في أداء مهامه ومدى تقويمه لهذه الإجراءات بهدف الوصول إلى الأكثر تميزاً ثم معيار إدارة وتنمية الموارد البشرية ويدل على المنهجية المتبعة في إدارة وتنمية الموارد البشرية والتي تهدف إلى أداء أكثر تميزاً .
التفاعل والتواصل مع المجتمع: ويدل على الخدمات التطوعية التي يقدمها الجهاز لخدمة المجتمع ثم الاستغلال الأفضل للموارد المتاحة ويدل على مدى التزام الجهاز بالاستغلال الأفضل للموارد والإمكانات المتاحة لتحقيق أهدافه ثم يأتي معيار الثقافة والأخلاقيات المهنية ويدل هذا المعيار على مدى تعزيز الجهاز لبيئة عمل ذات ثقافة مميزة تحكم سلوكيات العاملين بضوابط تنظيمية وسلوكية للوصول إلى أداء مميز .
آثار إيجابية
واستطاعت الجائزة بعد تطبيقها على الأجهزة الحكومية أن تترك آثاراً إيجابية سواء على المجتمع أو على الأجهزة الحكومية. ومن هذه الإيجابيات نشر ثقافة التميز بين الأجهزة الحكومية بالمنطقة الشرقية إذ تفاعلت هذه الأجهزة مع مناشط وفعاليات الجائزة من خلال عقد العديد من ورش العمل والمحاضرات التثقيفية التي عقدتها الجائزة على مدار العام .
ساعدت نتائج التطبيق في تقييم أداء الأجهزة الحكومية حيث تم إرسال النتائج إلى هذه الأجهزة حيث تعرّف كل جهاز على نقاط الضعف والقوة لديه .
وساعدت نتائج تطبيق الجائزة على أن تقف إمارة المنطقة على طبيعة أداء الأجهزة الحكومية والوقوف على نقاط الضعف والقوة ومحاولة توجيهها لتفادي السلبيات وتعزيز الإيجابيات من أجل تطوير الأداء لصالح المستفيدين كما ساعد الدليل الشامل لمعايير الجائزة ليكون بمثابة الدليل الاسترشادي للأجهزة الحكومية من أجل تطبيقه والنهوض بمستوى أدائها .
وتوضح هذه الآثار الإيجابية أهمية هذه الجائزة وأنها تعتبر آلية من آليات الارتقاء بالعمل التنموي ممثلاً في الخدمات المقدمة للمواطن . تأهيل اجتماعي لا شك في أن ذوي الظـروف الخاصة شريحـة من المجتمـع تحتـاج إلى الرعايـة .. ولم يكن سمـو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز بعيداً عن هموم هذه الشريحة ، فلقد اصدر قراره بإنشاء لجنة التأهيل الاجتماعي لتعمل على تلبية حاجات ذوي الظروف الخاصة وتقدم لهم كل رعاية ممكنة ، وقدم للّجنة الدعـم الذي يمكنها من تحقيق أهدافها. وعملت اللجنة بالإضافة إلى تقديم الرعاية لمن يحتاجها على تبني مخرجات السجون ومستشفى الأمـل ودور الملاحظـة للتـدريب والتوظيف .
وجاء في عضوية اللجنة ممثلون للجان ذات العلاقة الأمر الذي يدعم فعالية عمل اللجنة ويسهل لها تحقيق أهدافها ، وهذا بلا شك بُعد نظر من سمو الأمير وحرص منه على أن تحقق اللجنة أهدافها .
واستطاعت اللجنة أن تحقق الكثير من الإنجازات .. فلقد تم جمع تبرعات من أهل الخير لتوفير السيولة المالية اللازمة لتنفيذ الأهداف .. وكان نتاج ذلك إنشاء معامل للحاسب الآلي في كافة سجون المحافظات ودار الملاحظة ونادي الصم .. وعقد أكثر من 22 دورة تدريبية لصالح النزلاء .. وتوظيف أكثر من 25 من ذوي الظروف الخاصة بمؤسسات سوق العمل وتعيين مترجمين للصم لكافة الأجهزة الحكومية لخدمة فئة الصم . وتشير هذه الإنجازات إلى أن هناك مجالات متخصصة ما كان يمكن الالتفات إليها والاهتمام لولا تأسيس هذه اللجنة ومن أمثلة ذلك تعيين مترجمين ليستطيع من خلاله الصم التخاطب مع الآخرين وقضاء حوائجهم. وكم يعاني هؤلاء الصم من عدم قدرتهم على الإفصاح عما يريدون ، وتأتي اللجنة لتقدم هذه الخدمة الجليلة لهم .
المجلس التنسيقي
وفي ظل اهتمام سمو الأمير محمد بن فهد بن عبدالعزيز – أمير المنطقة الشرقية – بمشاريع التنمية وتشجيعه كافة الأنشطة والفعاليات الهادفة إلى تنمية المجتمع، فلقد أصبح هناك مناخ مشجع ومحفز لتنفيذ العديد من المناشط والفعاليات والتي تهدف جميعها في نهاية الأمر إلى تنمية المجتمع في مختلف المجالات ولقد أدرك سمو الأمير بحسّه المرهف لما فيه المصلحة العامة أن هناك حاجة لتنسيق هذه المناشط والفعاليات لتصب جميعها في مصلحة المجتمع وتعمل على تنميته بصورة أكثر كفاءة وفعالية .
ومن هنا جاء إنشاء المجلس التنسيقي لتنمية المجتمع بالمنطقة الشرقية وتم تشكيل المجلس برئاسة سموه وصاحب السمو نائب أمير المنطقة الشرقية نائباً للرئيس وعضوية وكيل الإمارة ومديري الأجهزة الحكومية ذات العلاقة بالمنطقة .
تنسيق المناشط وجاءت رؤية المجلس بأن يكون مجلساً لتنمية المجتمع بالمنطقة الشرقية من خلال الاستغلال الأمثل للمناشط والفعاليات والموارد تحقيقاً للأهداف التي تصبو إليها الدولة – أيدها الله ـ أما رسالة المجلس فتتمثل في التنسيق بين المناشط والفعاليات بالمنطقة الشرقية من أجل أداء أفضل بهدف تنمية المجتمع المحلي.
ولقد جاءت أهداف المجلس متعددة وتعمل جميعها على تنسيق وزيادة فعالية المناشط المختلفة ومن هذه الأهداف رصد المناشط والفعاليات التي تنفذ في محيط المنطقة الشرقية ووضع الخطط التنفيذية للمناشط والفعاليات وترتيبها حسب الأهمية ومتابعة وتقويم الفعاليات والمناشط والاستثمار الأمثل للإمكانات والموارد المتاحة لتنفيذ المناشط والفعاليات واقتراح المناشط والفعاليات حسب حاجة المنطقة (محاضرات ، مناشط شبابية ، مناشط ترفيهية ) وتشجيع العمل التطوعي لخدمة مجتمع المنطقة .
تنمية المجتمع
وإذا كان المجلس قد حدد أهدافه لتنسيق تنمية المجتمع إلاّ أنه قد وضع وبشكل مفصّل سياسات لتنفيذ هذه الأهداف وذلك بهدف التأكد من الاستغلال الأمثل للموارد المتاحة وإعطاء كل فعالية حقها من الأولوية والأهمية. فمن السياسات التنفيذية أن يطلب من مؤسسات المجتمع إرسال كافة المناشط والفعاليات والتي تقام لعموم الناس في إطار خطة تتضمن عدة عناصر هي: مسمى المنشط أو الفعالية ، الشريحة الاجتماعية المستهدفة ، الأهداف وسياسات التنفيذ ، الإطار الزمني ، مؤشرات القياس ، أساليب التقييم والتقويم ، الميزانية التقديرية ومصادر الإيرادات ، فرص العمل المنفذة. ولا شك في أن هذه العناصر تعطي المجلس صورة تفصيلية واضحة عن الفعالية المقترحة وتساعد في اتخاذ القرار بشأنها .
وبعد الحصول على هذه المعلومات لكل الفعاليات يقوم المجلس بترتيبها وفق الأولوية ووفق معايير محددة ويصدر خطة العمل لهذه المناشط والفعاليات وتلزم الجهات المنفذة باتباعها.
ويوكل المجلس إلى الجهات ذات العلاقة واللجان المختصة بالمجلس متابعة تنفيذ خطة العمل ، وتلزم الجهات المنفذة بتقديم تقارير دورية وأخرى نهائية توضح مدى تحقيق أهداف كل خطة ، ويقوم المجلس بتقييم وتقويم خطط العمل وعلى ضوئها يتم إصدار القرارات المناسبة إما التعديل أو الإلغاء أو الاستمرار للسنة القادمة .
ويقوم المجلس بتوزيع الموارد المالية للمناشط والفعاليات وفق الأهمية ويقوم بدمج أو إلغاء ما يراه من أنشطة وفعاليات.. ولا يغفل المجلس الكشف عن حاجة مجتمع المنطقة لمختلف الفعاليات والمناشط إذ يقوم بعمل مسوحات للكشف عنها وكذلك تقصي آراء أفراد المجتمع من الاختصاصيين وذوي المعرفة الوثيقة بمجتمع المنطقة واحتياجه .
وبالإضافة إلى ذلك يقوم المجلس ببحث الجهات المختلفة لتنفيذ مناشط وفعاليات تهدف إلى إشاعة ثقافة العمل الاجتماعي التطوعي بين أفراد المجتمع وبخاصة الشباب كما يعطي الأولوية في التمويل والتنفيذ للفعاليات والأنشطة التي تدعم فكرة العمل التطوعي وتعمل على ترسيخها بين أفراد المجتمع .
ولي العهد يفتتح برنامج الامير محمد بن فهد لتنمية الشباب
خادم الحرمين الشريفين يطلع على مجسم جامعة الامير محمد بن فهد