أخبار متعلقة
أحمد بن عبدالرحمن الهلال قيادي تربوي صاحب مبادرات ورؤى ونشاط لايعرف الكلل و لا الملل وفلسفته في خدمة وطنه من خلال التربية و التعليم لاتعترف بالمكان أو المنصب الاداري لأنه يطبق توجه التكليف الذي يتشرف به صاحب المواطنة الحقيقية ورضي بموقع الاشراف على دورات مديري المدارس بكلية المعلمين بالأحساء بعد أن كان على رأس الهرم في تعليم البنين بالأحساء ونجران ورحلته العلمية بدأت في بلدة الجشة وانتهت في امريكا مرورا بالهفوف وفصول حياته نجاحات متكررة وشهودها مسؤولون كبار في بلادنا وإليكم الرواية حول مسيرة نجاحات ضيفنا من خلال حديثه التالي: فيروز بن جشيش
ولدت في بلدة الجشة منذ ستين عام وهي تقع في الطرف الشرقي من الاحساء وتعتبر البوابة الشرقية للاحساء وهي أقرب نقطة سكانية الى ميناء العقير الذي كان في فترة من الفترات الميناء الرئيسي للاحساء والرياض وكان ذلك حتى نهاية 1366 هـ . ولا تزال آثار العقير شاخصة الى الآن كالسوق والجمارك والمستودعات وغير ذلك وتفصل الجشة عن العقير كثبان رمليه وسبخات وقد تميز السكان بمعرفتهم بالطرق المؤدية للعقير واقربها وكان قسم منهم يعرف بتميزهم في معرفة تلك المسالك .
و ورد في كتب التاريخ بأن سبب التسمية تعود الى فيروز بن جشيش من الاسرة العجم وهذا قبل الاسلام وهذا يدل على انه كان هناك استيطان بشرى قديم في بلدة الجشة ومن اكثر الاسر المقيمة في الجشة حاليا أسرة الهلال والمعيويد الشهاب والفهيد والحسين وغيرهم .
وكانت بلدة الجشة في السابقة صغيرة الا انها تطورت كغيرها من المدن والقرى والبلدات التي شملتها التنمية في عهد حكومتنا الرشيدة وتوافرت بها جميع الخدمات كالماء والكهرباء والصرف الصحي والخدمات الصحية والمدارس والنشاط الرياضي وتميز ذلك وكانت البلدة في السابق محاطة بسور به أربع بوابات « دراويز « وبكل بوابة برج مراقبة وغرفة حراسة .
الوهيب أول المعلمين
أما التعليم النظامي في بلدتي فبدأ بافتتاح مدرسة الجشة في 1 / 1/ 1368 هـ وهي المدرسة الثانية في القطاع الشرقي وكان أول مدير لها الشيخ عبداللطيف بو بشيت . ومن أوائل المعلمين الشيخ فهد بن عبدالوهاب الوهيب والشيخ مطلق العيادة والشيخ موسى الكلثم وسليمان المطلق رحمهم الله جميعا . أما قبل افتتاح المدرسة فكان على الراغب في التعليم الذهاب للمطوع وكان الشيخ فهد الوهيب من أوائل الكتاتيب وكان الطالب عندما يحفظ القرآن الكريم يعمل له احتفال ويطاف به في شوارع القرية أما اليوم فيوجد ببلدة الجشة 3 مدارس ابتدائية وواحدة لتحفيظ القرآن الكريم ومتوسطة واخرى لتحفيظ القرآن الكريم وثانوية هذا للبنين ومثل ذلك للبنات . ونادي رياضي « نادي الروضة « ومركز صحي وجميعة خيرية وطريق معبد يربط البلدة بالعقير ونأمل ان تتم انارة هذا الطريق وتوسعته وعمله مزدوج خاصة وانه يخدم الاحساء والرياض وان التوجه السكاني مستقبلا سيكون باتجاه البحر « العقير « نظرا لتوفر الاراضي ولعدم وجود عوائق طبيعية ولانبساط الاراض .
« التعليم التعاوني «
اما رحلتي العلمية فقد بدأت بالتحاقي بالمدرسة الابتدائية عام 1374 هـ وتخرجت منها عام 1380هـ وكان مديرها انذاك الاستاذ والمربي الفاضل عبداللطيف العقيل وقد حظيت المدرسة في تلك الفترة التي درست فيها بتميز الهيئة التعليمية والادارية . فالمعلمون كانوا على قدر كبير من التميز ورغبة صادقة في العطاء وحب لمهنتهم وكان معظم الهيئة التعليمية من الاخوان المصريين ونتيجة لهذا الجو المفعم فقد كان العطاء مميزا ونتيجة لذك نشأت علاقات اجتماعية وتربوية طيبة مع الاهالي والطلاب فكان هناك تزاور من الهيئة التعليمية والادارية للاهالي وكانوا محل الترحيب والاحترام وكانت المدرسة تطبق نظاما تعليميا متطور من ذلك.
نظام التعليم الجمعي : فكان المدرسون يعمدون الى تقسيم الصف الى مجموعات ويكلف المتميزون بتعليم زملائهم الاقل تحصيلا وكانت هذه الطريقة مفيدة لكثير من الطلاب خاصة وأنه في تلك الفترة تفاوت في العمر الزمني فبعض الطلاب قد بلغ اكثر من عشر سنوات ويدرس مع طالب عمره ست سنوات.
نظام الحوافز : هذا الاسلوب معهد التعلم يعتمد على توزيع جوائز على الطلاب المتميزين بحيث يعطى كل طالب انهى واجباته بدون أخطاء أو أنهى المقرر بسرعة أكثر من زملائه والجوائز عبارة عن قسيمة تؤهل الطالب للحصول على وجبة افطار لمدة يوم من المقصف « ساندوش « أو مشروب غازي أو وضع اسمه في لائحة الشرف أو ذكر أسمه في طابور الصباح والتصفيق له وقد كنا نسعد كثيرا بتلك الحوافز وكانت المنافسة الشريفة بين الطلاب على أشدها .
نظام التعزيز : ويتمثل ذلك في اننا نأخذ يوميا حصة رياضيات أو لغة عربية « قواعد « قبل بدء الطابور الصباحي ومما ساعد على ذلك أن معظم هيئة التدريس مقيمون في المدرسة .
الاستفادة من المبنى المدرسي : كنا نستفيد من المبنى المدرسي في الفترة المسائية « العصر « حيث نمارس نحن الطلاب وأعضاء التدريس التمارين الرياضية والرسم وعمل الصحف الجدارية أما اذا صادف وقت الدارسة في رمضان فكنا نأخذ ساعة أو ساعتين بعد صلاة التراويح تقوية وخاصة الرياضيات والقواعد .
الأنشطة المسرحية : كان للنشاط المسرحي نصيب جيد من قبل ادارة المدرسة والطلاب وكانت ادارة المدرسة والهيئة التعليمية تقيم حفلين على الاقل في كل عام دراسي وكانت هذه الحفلات تلقى اقبالا جيدا نظرا لاعتبار ان هذا الاسلوب جديد على البلدة ولقلة وسائل الترفيه في تلك الفترة .
الرحلات الخارجية: تقيم ادارة المدرسة رحلتين كل عام دراسي وكنا نفرح بالمشاركة في هذه الرحلات وخاصة تلك الرحلات التي تخصص لعين أم سبعة وكانت هذه العين معلما سياحيا جاذبا لكثير من الناس وخاصة ان منظر هذه العين يبهر من يزورها وهي عين كبيرة تتفرع منها سبعة أنهر وتحيط بها البساتين والكثبان الرملية كما ان هذه العين تحتوي على قسم خاص بالعائلات وبه غرف خاصة تحتوي على مسبح ومطبخ .
المتابعة الاسرية : نتيجة للتواصل الطيب بين المدرسة والاسرة كانت ادارة المدرسة تكلف مراسل المدرسة بزيارة بيت كل طالب متغيب عن الدراسة فيسأل أهل الطالب ويأخذ توقيعهم على غياب ابنهم وكان مراسل المدرسة في تلك الفترة شخص يدعى خالد المعيويد وكان ذا شخصية قوية جميع الطلاب يهابونه ويحترمونه كما ان مدير المدرسة او المراقب يقوم بزيارة بعض الاسرة لحل كثير من المشكلات التي قد تواجه المدرسة كالمشاغبات الطلابية لحل كثير من الاشكالات التي توجهها المدرسة .
الدراسة بالمرحلة المتوسطة : بعد تخرجي من المرحلة الابتدائية عام 1380هـ كان لزاما على ان اتوجه الى الهفوف لمواصلة مشواري التعليمي حيث لا توجد في تلك الفترة الا مدرسة متوسطة واحدة تعرف باسم متوسطة الاحساء وفي عام 1380 هـ تم افتتاح متوسطة ثانية عرفت باسم النموذجية وسبب تسميتها لان مبناها نموذجي فعلا اضافة انها كانت تدرس مواد لا تدرس في المتوسطة العادية ومن هذه المواد مسك الدفاتر والنجارة والطباعة والمحاسبة وكان مديرها انذاك الاستاذ الفاضل محمد العبدالهادي وهو شخص متميز ويجيد اللغة الانجليزية ويحب التطوير والتحديث وهذه المدرسة لها نصيب كبير من اسمها حيث كان الطاقم التدريس متميزا ففي مجال اللغة العربية كان هناك استاذ يدعى ابراهيم عبدالحي وكان متمكنا في تخصصه وكان كل يوم اربعاء تقام ندوة ثقافية ويشارك فيها عدد كبير من الطلاب واعضاء هيئة التدريس اما في مجال اللغة الانجليزية فكان يقوم بتدريسها استاذان متميزان هما شخص مصري يدعى الاستاذ عصام وشخص بريطاني وهو الاستاذ ودمي وكنا نستمع الى اسطوانة ندون عليها تمارين ومحادثات باللغة الانجليزية وكان هذا الاسلوب في ذلك الوقت متطورا جدا أما في مجال العلوم فكنا نأخذ عددا لا بأس به من الحصص في حديقة المدرسة وهذا النمط من التدريب يعتبر حديثا حيث كنا نلاحظ التغيرات التي تحدث على البنات سواء تلك التي تعيش في الظل أو التي تعيش تحت اشعة الشمس وقد ساعد على تحقيق ذلك توافر حديقة نموذجية في المدرسة .
الحسيني وبالغنيم
ومن ابرز الزملاء في هذه المرحلة الاستاذ عبدالله بن حسن الحسيني والاستاذ مشاري بن سليمان بالغنيم واخوه عبدالمحسن أما بالنسبة للمواصلات فكانت صعبة والطريق من الجشة الى الهفوف قسم كبير منه غير معبد ومسار واحد وفي أيام الشتاء وهطول الامطار تتضاعف المعاناة وكنا في حدود سبعة طلاب اتفقنا مع سائق سيارة « أجرة « على ان يتولى ايصالنا للمدرسة والعودة بنا الى البلدة مقابل خمسين ريالا شهريا عن كل طالب . وفي أيام الخميس كنا نخرج بعد صلاة الفجر لانه في اعلى أيام الخميس يكون هناك تفتيش من قبل المرور ولتحاشي الغرامة لانه ينقل اكثر من العدد المخصص للمركبة « 5 ركاب « فانه يطلب منا الخروج مبكرا وفي كثير من الاحيان خاصة في ايام الشتاء نصل قبل بدء اليوم الدراسي بساعة تقريبا وعلينا الانتظار خارج اسوار المدرسة الى ان يتم فتح المدرسة قبيل بدء الدوام المدرسي .
الدارسة بالمعهد العالي : في عام 1383هـ, تخرجت من المرحلة المتوسطة وفي هذا العام تم افتتاح المعهد العالي ومدة الدراسة فيه 4 سنوات ومقره في معهد المعلمين الابتدائية المقابل للنموذجية وقبل الحديث عن هذه المرحلة لابد من الاشادة بمدير التعليم السابق الاستاذ ابراهيم بن محمد الحسيني فهو أول مدير لمعهد المعلمين في الاحساء وقد علم واشرف على تعليم وتربية عدد كبير من معلمي الاحساء وقسم كبير منهم ترقى في السلك التعليمي الى مدير مدرسة أو مشرف تربوي وقسم منهم وصل تعليمة العالي وأصبح استاذا في الجامعة كما ان قسما منهم انتقل الى منطقة اخرى وخاصة المنطقة الشرقية والجميع ساهم بشكل أو بآخر في النهضة التعليمية التي عاشتها مملكتنا الحبيبة فالتعليم في المملكة حظى بدعم وتشجيع ولاة الامر حفظهم الله واطال في عمرهم .
وفترة الدراسة كما ذكرت سابقا في هذا المعهد أربع سنوات لكن هذا المعهد أوقف القبول فيه في العام التالي بل ان قرار الاتفاق صدر بعد قبولنا فيه بأشهر حيث لم تكن هناك دفعة أخرى بعدنا أو قبلنا وقد حظي هذا المعهد بإدارة مميزة وبهيئة تعليمية متمكنة فكان مدير هذا المعهد الاستاذ خالد الصفيان . وبعد تخرجي من المعهد عام 1387هـ تعينت معلما بمدرسة الفتح وكان مديرها انذاك الاستاذ عبداللطيف الملا رحمه الله وكان رجلا فاضلا وهو ايضا رجلا متميزا وذا شخصية قوية ومتمكنا من مادته العلمية ويحظى الاثنان باحترام الاهالي واعضاء الهيئة التعليمية والادارية وكان معظم طلاب المدرسة من حي الكوت وهذا الحي معروف بان معظم سكانه من البارزين في العلم والادب ولهذا كان طلاب المدرسة متميزين وكان الكل يطمح في ان يقبل ابنه في هذه المدرسة ونيتجة للسمعة الطيبة لهذه المدرسة تم افتتاح قسم مسائي فيها بحيث يدرس طلاب الصفوف الاول والثاني والثالث في الفترة الصباحية والصفوف العليا الرابع والخامس والسادس في الفترة المسائية وتبدأ بعد صلاة الظهر وكنت أنا أدرس في الفترة المسائية وبما أنني أسكن في قرية الجشة ولا تتوافر لدي وسيلة نقل خاصة فكنت اخرج من بيتي الساعة العاشرة صباحا ولا أعود الى الجشة الا في الساعة السادسة او السابعة مساء ويعتمد ذلك على توافر الركاب المتواجدين في موقف السيارات وكنت أمشي من موقف السيارات الواقع عند مدرسة على بن ابي طالب في الظهر وفي العودة امشي من مدرسة الفتح الى موقف السيارات وبعد انتهاء العام الدراسي اتفق انا وزميلي واخي الاستاذ احمد بن الشيخ عبدالله المبارك على مواصلة مشوارنا التعليمي وذهبنا الى مكة المكرمة وقدمنا اوراقنا الى وكيل لكلية التربية واخبرنا بأنه سيقبلنا مبدئيا الى ان نحضر استقالتينا . وذهبنا بعد ذلك الى مدير التعليم الابتدائي بالوزارة ودارة مخاطبة بين الوزارة وادارت التعليم في الاحساء وافاد مدير التعليم الابتدائي بان افادة تعليم الاحساء تفيد بأنكما متميزان وبأنها بحاجة الى خدماتكما وكان معنا الشيخ محمد بن عبدالله المبارك رحمه الله فقال لمدير التعليم الابتدائي بالوزارة انا اوافقك بأنهما متميزان وان المنطقة بحاجة لهما لكنني متأكد بانه بعد تخرجهما سوف يعودان للمنطقة ويخدمان بالمنطقة بصورة أفضل وبعد ذلك سهل الله الامر وتم قبول استقالتينا وذهبنا الى مكة المكرمة واستكملنا اجراءات القبول وسكنا في العتيبية ووفقنا في سكن جيد في عمارة جديدة عبارة عن ثلاث شقق اخذنا الدور الثاني وزملاؤنا في نفس الكلية من جدة وهم الدكتور مدني رحيمي والاستاذ ابراهم الحركان والاستاذ احمد السعد ونشأت بينا صادقة حميمة وعلاقات اجتماعية ممتازة لدرجة اننا في كثير من الاحيان كنا نشترك في اكل العشاء ونتبادل موقع العشاء .
الرحلة الى امريكا
قبل التخرج في كلية التربية عام 1391/ 1392 هـ تم ضم كلية التربية بمكة المكرمة الى جامعة الملك عبدالعزيز بجدة واصبحت كلية من ضمن كلياتها وكانت الدارسة بكلية التربية في مكة المكرمة حافلة بالكثير من الذكريات الطيبة خاصة واننا نعيش بالقرب من الحرم المكي الشريف وهذه امنية يتمناها كل مسلم خاصة في تلك الفترة نظرا لصعوبة المواصلات فكنا نذهب مع بداية العام الدراسي من الاحساء ولا نعود اليها الا في إجازة عيد رمضان وعيد الحج والاتصالات الهاتفية في تلك الفترة محدودة خاصة القرى لا يوجد بها هاتف والوسيلة الوحيدة للاتصال بالاهل تكون عن طريق المراسلات العادية « الخطابات « وبعد تخرجي من الجامعة تم تعييني معلما بمدرسة أبي بكر الصديق وعملت لمدة عامين وبعدها رشحت للاشراف التربوي وكذلك لحضور دورة تدريبية في امريكا فاخترت الذهاب الى امريكا وقد سبق ذلك حضور دورة تدريبية في المعهد الامريكي بالرياض ومن يجتاز هذه الدورة يرشح لحضور الدورة التدريبية في امريكا ومن يجتاز هذه الدورة يرشح لاكمال درجة الماجستير وكنت انا ومجموعة كبيرة والحمد لله وفقنا لاجتياز هذه الدورة واكمال الماجستير واكمال المتطلبات الخاصة بالدكتوراة سوى الرسالة كما انني حصلت على مؤهل اخصائي في التربية وهذه درجة أعلى من الماجستير وقد تمت معادلتها من قبل ديوان الخدمة المدنيه بانها اعلى من الماجستير بنسبة ومن زملاء الدراسة في امريكا نائب معالي وزير التربية والتعليم الدكتور سعيد المليص ووكيل وزارة التربية للتطوير التربوي السابق الدكتور محمد العصيمي ووكيل الوزارة للتعليم الاستاذ علي الوزرة وأمين التعليم الخاص الدكتور زيد المسلط والدكتور ابراهيم الراشد والدكتور عبدالله العمران والدكتور ناصر الفالح والدكتور ابراهيم الدريس رحمه الله والدكتور محمد الصايغ وكيل الوزارة لكليات المعلمين والدكتور عبدالله ابوراس وقد شهدت فترة تواجدي في امريكا ان البعثات السعودية الى امريكا كانت بشكل مكثف ومن مختلف الجهات الحكومية وخاصة الجامعات السعودية ووزارة التربية والتعليم بحيث انك لا تذهب الى ولاية الا وتجد طلابا سعوديين فمنهم من يدرس المرحلة الجامعية وقسم اخر يحضر دراسات عليا كالماجستير والدكتوراة وقد رجع هؤلاء المبتعثون بعد انهاء دراساتهم وساهموا في نهضة الوطن الذي قدم لهم الشيء الكثير وقد أبدع الكثير منهم في كثير من التخصصات وها نحن اليوم نرى مشروع خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله حفظه الله يغطي معظم دول العالم كالولايات المتحدة وأوروبا واستراليا ونيوزلندا وماليزيا والهند والصين واليابان وهذا البرنامج الطموح يهدف الى الاستفادة من جميع خبارت العالم المفيدة وتوظيفها لخدمة وتطور هذا البلد الامين المملكة العربية والسعودية والمملكة كما هو معلوم مقبلة على نهضة شاملة واسعة مفرد الجامعات السعودية في نمو حيث انها بلغت الان 18 جامعة وعدد الكليات الصحية والتقنية في ازدياد مضطرد وتم وضع حجر الاساس لعدد كبير من المدن الاقتصادية وكل هذه المشاريع العملاقة تهدف الى رقي الانسان السعودي وتطوي المدن الصناعية القائمة وتحديث التعليم وتطويره لذا فمشروع خادم الحرمين الشريفين حفظه الله سيلبي احتياج المملكة المستقبلي ونسأل الله سبحانه وتعالى ان يمد في عمر خادم الحرمين الشريفين وسمو ولي عهد الامين وان يزيد هذا البلد رفعة وشأنا وان يحفظه من كيد الكائدين وان يديم نعمة الامن والامان على هذا البلد وان يحفظ لنا حكومتنا الرشيدة .
العودة من امريكا :
بعد عودتي من امريكا عينت موجها بالمنطقة الشرقية وعملت مساعدا لمدير الوسائل التعليمية وكان مدير المركز انذاك الاستاذ حمدان السريحي رحمه الله وبعد انتقاله للغرفة التجارية للعمل كأمين عام للغرفة التجارية بالمنطقة الشرقية تم تكليفي من قبل سعادة مدير عام التعليم بالمنطقة الشرقية انذاك الدكتور سعيد عطية ابو عالي وكان رجلا تربويا متميزا ومتحمسا لاستخدام التقنيات التربوية الحديث وتدريب المعلمين ومشجعا لكل راغب في العمل ويقدر ويشجع كل متحمس لعمله وبعد انتقال ادارة التعليم الى مبنى جديد تم تفريغ المبنى القديم ليكون مركزا وسائل التعليمية والمكتبات المدرسية وكان المركز يضم عدة اقسام منها « الاشراف « قسم خاص بالاشراف على استخدام الوسائل التعليمية في المدارس واستخدام الاجهزة والتدريب على هذه الاجهزة والوسائل ومتابعة مختبرات اللغات .
قسم الانتاج وهذا القسم يعمل به في حدود اربعة مواطنين مؤهلين يقوم بانتاج وسائل تعليمية بعد اجازتها من قسم الاشراف التربوي .
قسم المختبرات ومن وظائفه متابعة المختبرات المدرسية وتديب محضري المختبرات واستلام المواد الخاصة بالمختبرات والتأكد من مطابقة جودتها للمواصفات .
قسم المكتبات المدرسية وبه اربعة موظفين مهمتهم متابعة المكتبات المدرسية وتدريب أمناء المكتبات المدرسية أو المشرفين على المكتبات المدرسية واستلام الكتب التي ترد للمنطقة من الوزارة .
قسم التصوير الفوتوغرافي أو الضوئي وكان يعمل به اثنان يعملان على تدريب المعلمين على التصوير والتحميض والطبع وتوظيف التصوير في العملية التعليمة مع ابراز اهمية الصورة .
المستودعات كان لقسم الوسائل التعليمية مستودع خاص ويعمل خمسة موظفين حيث الوزارة في تلك الفترة أمنت كمبات كبيرة من الوسائل التعليمية واجهزة المختبرات والكتب الثقافية الخاصة بالمكتبات المدرسية والمكتبة العامة .
وقد حقق المركز بفضل الله سبحانة وتعالى ثم بمتابعة مدير عام التعليم الدكتور سعيد عيطة ابو عالي سمعة طيبة على مستوى المملكة وتم ترشيح المركز للمشاركة بمجموعة من انتاجه في الندوة التقينية الى اقيمت بالمملكة المغربية . وقد شاركت انا وزميلي من قسم التقنيات التربوية بالوزارة لتمثيل الوزارة في هذه الندوة . كما ان المركز زاره شخصيات كبيرة مثل معالي وزير المعارف الدكتور عبدالعزيز الخويطر والدكتور محمود اسد الله مدير جامعة الملك عبدالعزيز ووفود كثيرة . كما ان المنطقة اقترحت انتاج دروس نموذجية بالاشتراك مع تلفزيون الدمام وافادت الوزارة بانها لا نمانع في انتاج برامج تعليمية من خلال المناطق التعليمية اذا توافرت لها الجودة وصحة المادة التعليمية كما تمت مخاطبة الوزارة بشأن الوسائل التعليمية التي انتجت من قبل المركز والخاصة بتدريس الهجاء للصف الاول الابتدائي .
العمل في الاحساء ونجران
أحمد الله سبحانه وتعالى على انني شرفت بصحبة نخبة طيبة من الزملاء في كلتا الإدارتين في الاحساء ونجران ساهمت معهم في تحقيق ما تحقق وهذا بفضل الله سبحانه وتعالى وتوفيقه وانا ارى ويشاركني بعض التربويين ان العملية التعليمية والتربوية عمليه تكاملية لا يمكن ان تتم بالكامل داخل حجرات الدراسة وانما جزء كبير يتحقق منها خلال النشاط اللاصفي ولذا حاولت مع زملائي في كلتا الادارتين التركيز على النشاط اللاصفي وقد تحقق والحمد الله الشيء الكثير نتيجة لهذا النوع من النشاط وقد سرني كثيرا وانا ارى ان هذا قد اثمر واذكر لك قصة انه في اثناء احيتاجنا الى شخص يقرأ القرآن الكريم في حفل كبير كان من استبشرتهم بفضل ان يقرأ في الحفل خاصة وانه معلم كبير او مشرف تربوي ولكن رأيت ان يكون طالبا وقد تم ترشيخ طالب من الصف الخامس الابتدائية من مدرسة تحفيظ القرآن الكريم وقد ابدع الطالب وتميز بفضل الله وقد سر كل الحضور بهذا الاختيار ومرت السنون وفي إحدى رحلاتي من الرياض الى الاحساء عن طريق القطار اذا شخص يقبل رأسي جزاه الله خيرا وزاده رفعة قال لى بعد السلام تعرفني يا أستاذ قلت له لا قال انا عبدالله وانا دكتور في جامعة الملك فيصل وقصة اخرى اثناء انتظاري في محطة القطار في الرياض أقبل علي ثلاثة طلاب وقبلوا رأسي وقالوا لي تعرفنا يا أستاذ قلت معذرة لا ذكروني باسمائكم وقالوا نحن طلاب من ثانوية حبونا وحبونا احدى محافظات منطقة نجران وذاهبون الى جامعة الملك فهد للبترول والمعادن للتسجيل وقد حصلنا على درجة أمتياز مرتفع وقد كان لحضورك في طابور الصباح وتشجيعنا على التحدث في طابور الصباح دافعا الى تحقيق درجات عالية وهذا يدل على ان النشاط اللاصفي مهم جدا فالطالب يتعلم عن طريق النشاط وكلها شجعنا الطلاب على المشاركة في هذه الانشطة كلما زاد حب الطلاب للعملية التعليمية والتربوية وفي عام 1417هـ شكل معالي وزير التربية والتعليم فرق عمل لزيارة مناطق المملكة ومحافظاتها وتقديم تقارير لمعالية عن زياراتهم لتلك المناطق . وقد اشاد فريق العمل الذي زار محافظة الأحساء وأثنوا على جهود المحافظة في هذا المجال ومن ذلك لوحظ ان العمل يسير في المحافظة والمدارس بشكل منضبط وجيد في الغالبية العظمى من المواقع التي تمت زيارتها وبصورة افضل مما كان يتوقعة فريق العمل ، وبرنامج النشاط حضره فريق العمل كان مميزا وبخاصة في جانب معارض النشاط الفني والادبي والعلمي والاجتماعي ، والعرض المسحري والمعسكر الكشفي . محدودية عدد المدارس المستأجرة حيث تبلغ فقد ( 65 ) مدرسة من ( 310 ) مدارس جملة عدد المدارس الحكومية وهذا يضع المحافظة في اعلى القائمة بالنسبة لادارات التعليم التي انجزت انجازا واضحا في مجال المشاريع . استغنت ادارة التعليم العام الماضي عما يقرب من احد عشر مبنى مستأجرا نتيجة انتهاء بعض المشاريع وضم بعض المدارس بها مما يحقق اهداف الوزارة في الجانبين التربوي والاقتصادي . كان الادارة التعليم نشاط بارز في توفير اراض كبيرة وثمينة للوزارة ومواقع مميزة محط انظار الكثير ولها جهود ذاتية في تجهيز المجمع الرياضي وتشجيره .
جامعة مصغرة
سعدت بالعمل في كلية المعلمين وفي الواقع بأنها جامعة مصغره تضم كثيرا من الاقسام التي هي بمثابة كليات صغيرة كالدراسات القرانية والتربية الاسلامية واللغة العربية واللغة الانجليزية والتقنيات التربوية والعلوم والمختبرات العلمية والتربية والرياضية الحاسب الالي . وقد تولى قيادة هذه الكلية في الفترة التي عملت بها نخبة مميزة وهم سعادة الدكتور عبداللطيف بن حمد الحليبي الذي ساهم وبشكل فاعل في تطوير هذه الكلية وقد حققت الكلية من فترة ترؤسه لهذه الكلية الكثير من الانجازات العلمية والتربوية وحصلت في كثير من المرات على المركز الاول على مستوى المملكة في كثير من التخصصات كذلك تولي قيادة هذه الكلية بعد انتقال الدكتور عبداللطيف الحليبي الى الوزارة كعميد لاعضاء هيئة التدريس الدكتور يوسف بن عبداللطيف الجبر وهو ايضا حقق الكثير من الانجازات على الرغم من قصر الفترة التي عمل بها كعميد وهي سنة واحدة وتولى بعد ذلك عمادة الكلية الدكتور عبدالله الجغيمان وهو شخص متميز وحقق الكثير من الانجازات وكان يحرص على ان تتميز كلية المعلمين وان تتميز طلابها واساتذتها ولا يزال عميدا لها ونسأل الله سبحانه وتعالى ان يعينه على تحقيق ما يطمح اليه لخدمة هذا البلد الامين . أما انا فخلال عملي بالكلية حاولت ان اساهم مع زملائي في الكلية في تطوير برامج التدريب التي تقدمها الكلية لطلاب الكلية وللمعلمين في المدارس ولمديري ووكلاء المدارس الذين يلتحقون بدوتي مديري المدارس للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة والثانوية كما اننا حاولنا ان نخرج ببرامجنا الى المجتمع .
كما اننا طورنا وبالتعاون مع الزملاء في الكلية واشراف عميد الكلية انذاك الدكتور عبداللطيف الحليبي برنامجا يهدف الى اشراك الطلاب في العمل الاجتماعي خارج الكلية وجعل ذلك جزءا من متطلبات التخرج وقد تم رفعه الى وكالة كليات المعلمين ووافق عليه سعادة وكيل الوزارة الدكتور محمد الصايغ بعد دراسته من قبل المختصين في الوزارة . وتمت المشاركة به في مؤتمر الالفية الثالثة التي احييت في مملكة البحرين الشقيقة عام 2001 م وقد قمت انا بشرح هذا البرنامج وقد لقي هذا البرنامج ترحيبا كبيرا من قبل المشاركين في ذلك المؤتمر .
مع الامير محمد بن جلوي خلال تدشين الخدمات الالكترونية في احدى المدارس
مع على الالمعي مدير تعليم البنات السابق والحليبي عميد كلية المعلمين السابق