تعتبر الكتابة من المهارات الحركية الأساسية التي يكتسبها الطفل في بداية هذه المرحلة. ان طفل السادسة قادر على السيطرة على الحركات الكبيرة لكنه يعاني السيطرة على الحركات التي تحتاج الى العمل وضبط حركة الاصابع والإمساك بالقلم والتحكم بخطوطه الرقيقة كل ذلك يجعل الطفل يلقى صعوبة في بداية كتابته. تتميز كتابته في بدايتها بضخامة الحروف وعدم تناسقها ولكنها تتطور تدريجيا ويزيد من صعوبة ممارسة الكتابة تشابه بعض الحروف في اللغة العربية وتعدد أشكال الحرف الواحد بحسب موقعه في الكلمة. ولاكساب الطفل المرونة والدقة يراعى ما يلي:
ـ اعداد الطفل للكتابة لكي يتعود في هذه المرحلة إمساك القلم, والطلب منه ان يرسم رسما تلقائيا للخطوط ثم رسم خطوط مستقيمة عمودية ثم أفقية.
ـ تعليم الطفل بعض الفعاليات الكتابية كالكتابة بالمعجون او تمرير السبابة في حروف كبيرة مفرغة, هذه الفعاليات تسمح للطفل باستخدام عضلاته الكبيرة بحرية وتدربه تدريجيا على استخدام عضلاته الصغيرة.
ـ الاكثار من التدريبات, يساعده على انجاز الحركة في الاتجاه الصحيح للحروف والكلمات من هذه التدريبات كتابة الحرف او الكلمة بشكل منقوط يصل الطفل بين النقاط ويقوم بالحركات الصحيحة لرسم الحرف او الكلمة.
ـ عدم المطالبة بالرسم الدقيق للحروف من البداية فهذا يحتاج الى مهارة حركة الأصابع التي لم يصل اليها بعد.
د. مدحت محمود سلامه
